最新说明作文这条蟒蛇(精华6篇)。
在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的神奇的撒哈拉沙漠探险之旅优秀作文（通用6篇），欢迎大家分享。
说明作文这条蟒蛇 篇1
直升机缓缓降落到撒哈拉沙漠上，我们走出机仓，映入眼帘的是满片的黄沙。这里毫无生机，只有星星点点的翠绿，那便是沙漠仅有的植物——仙人掌。这儿神秘莫测，每个地方都充满未知数。
脚踩在松软的沙子上，发出沙沙声，突然间，一种不明物体来到了我的身后。“不好，是蟒蛇！”，我转过身去，一条蟒蛇正虎视眈眈地望向我，似乎把我当作了“下饭菜”，忽然，蟒蛇改变目标，好一招“声东击西”。它冲向我的妹妹丽丽，胆小的`丽丽吓得手足无措，抱头鼠窜，嘴里叫道：“救命啊！”于是，作为姐姐的我看到这一幕，绞尽脑汁、想方设法引起蟒蛇的注意，绕到仙人掌旁边，出其不意地拿出我的防身武器——瑞士军刀，不管三七二十一，胡乱地朝蟒蛇砍去，蟒蛇在的攻击下，瘫倒在地。这时，知识渊博的生物学家浩克说到：“此地不宜久留，我们赶紧离开！”说完，我们一路狂奔到了下一个地方。
浩克带我和丽丽来到了一个看似安全的藏身之处休息，说道：“你们在这儿呆着，我出去探探路，马上回来！”语罢，转身就离开了。
直到天黑了，浩克才回来，还带回了一些食物充饥，丽丽见天黑漆漆的，便面如土色，颤抖地对我与浩克说：“我们用电筒照着，把帐篷搭起来吧。”“呀！”我一拍脑袋，说：“你们瞧我这记性，忘记带了这个了，要不是你们提醒我，恐怕。”于是，我拿出行装，浩克说：“吃点东西吧，完了以后好好休息，你们两个女孩睡帐蓬内，我睡外边，明天还要继续往前赶路呢！”说完，大家各自躺下，休息了。
第二天，我们又出发了，心细而又胆小的丽丽不安的看向四周，机智的撒下石子做标记，以防迷路，这次并无野兽。但好景不长，一瞬间来了沙尘暴，我们急忙半摭住头，迅速逃跑，甚至我们仅存的水也来不及来拿，丢在那里了，丽丽看向水的那一刻，步子不由地停了下来，正想回去捡，我忙拉住她的衣脚，对她说：“生命最重要，水就暂时不要了，赶紧逃命吧！”跑了一段路后，我们到达了安全地区，坐下小憩会儿，但过度运动的我们，无食物与水，体力不佳，一向柔弱的丽丽居然晕了过去。我和浩克商量：背上丽丽尽快离开撒哈拉沙漠。
我们经历九牛二虎之力，为了早些离开，我们加快步伐，遇到几只骆驼，我居然有了想杀骆驼的念头，浩克对我说：“动物是人类的朋友，我们不能伤害它。”然后我们走了整整五公里，我一眼望去，看到了生命之泉。迫不及待的接上水，给晕倒的丽丽喝，不久丽丽睁开了眼睛，慢慢恢复了意识。看到苏醒的丽丽，我们欣慰地笑了。
直升机降落在了我们的面前，我们登上直升机，离开这沙漠，开启了重返故乡之路......
说明作文这条蟒蛇 篇2
1、这是篇写蜜蜂的说明文，采用自述的形式，以一个“工蜂”的话，介绍蜜蜂家族的生活。写法上层次比较清楚，先介绍蜜蜂的种类，然后介绍工蜂的职责，然后是信息的获得和传递，最后是家族的繁衍。文中多处用到了比喻、拟人等修辞手法，语言比较生动。酿蜜的介绍适当了运用了数据，很有说服力。
2、这是一篇写得非常不错的说明文。首先，小作者采用了自述的方式对说明对象进行介绍，让人感觉亲切可感，真实可靠。其次，围绕说明对象，采用了非常合理的说明顺序，符合人们的认知规律和认知心态。再次，本文善用多种说明方法，具体而生动，给人留下深刻印象。
3、这是初三学生写的一篇完整而准确地说明文，文章开篇点题引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。运用了举例子、列数据、摹状貌、打比方的说明方法，形象生动的介绍了赵州桥。
4、作为一篇说明文，文章重点介绍了灵井，思路清晰。一开始作者先总体介绍了灵井的地位，再追溯其历史又介绍其地理位置以及独特的景观，最后介绍其在现代社会的变化。说明顺序合理，语言平实准确。
5、这是一篇说明文，文章开篇即点出了说明对象。主体部分运用了列数字、举例子、打比方等多种说明方法，准确生动的说明了清华园的美，文章语言优美，用词准确生动。
6、这篇说明文为我们介绍了猫的特点以及猫捕捉老鼠的过程。客观地介绍完后作者在最后表示人们应该保护猫。不过此文说明语言不够简练，没有分清详略，胡子眉毛一把抓，影响了读者的阅读兴趣。
7、这是一篇精彩的说明文，运用了逻辑顺序，说明顺序合理，从失败的含义，失败的意义两方面进行的细致的说明，说明语言平实准确，告诉我们：失败并不可怕，成功靠自己努力。
8、这是一篇内容周详、语言平实的说明文。文章开头以海南引起椰子的话题，显得自然流畅，同时也交待出了我国娜子的重要产地。接着，作者又介绍了海南岛椰树的栽种历史、面积、产量等情况，使读者有一个总体了解。在对椰子的具体介绍中，作者将椰子的.用途、品种、树形、娜树分布等情节细细道来，很具知识性，数字的运用提高了文章的准确度，而与椰树有关的风俗的介绍则增添了文章的趣味性。
9、这篇文章讲述了家乡的文化，作者独运匠心，使文章结构谨严，以“千家峒乡”“千年古村上甘棠”“千古女书”为小标题统辖各自的内容，三者互相关联成为有机的一体，首尾呼应，使得整篇文章结构严谨。
10、这是一篇说明文，以一组排比句开头，点明家乡的特点。先总后分，说明顺序合理。
说明作文这条蟒蛇 篇3
《金蟒蛇》是一篇真实的故事，内容非常感人。
一只小黑豹失去了母亲，被送到哀牢山救护站，取名“阿黑”一条小蟒蛇被獴袭击，被救助后取名“金花”。一个偶然的机会，使两个个体相遇了，并且隔开两者后不成功，只好将其并笼。
在放归后的一段时间，它们的感情与日俱增，直到金花产下卵，六个月不理阿黑。饥肠辘辘的`阿黑吃到了鲜美的小蟒蛇。
救助站两次放逐阿黑，却都让它逃了回来。不止和老友相见，更是有一个阴谋。
最后关头，金花为了孩子，绞死了阿黑，与它同归于尽。
母爱是伟大的，冷血动物也具有感情！
说明作文这条蟒蛇 篇4
1、对人物的语言神态动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
2、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生…的印象文章前后连贯，形成完整的形象
4、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富，更生动
5、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦骋话？结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深
6、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰，语句流畅
7、姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”！人生的`路还长着呢？如果未达目的就已疲惫不堪，那北大清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！
8、 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，
9、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
10、文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体
说明作文这条蟒蛇 篇5
在遥远的撒哈拉大沙漠中，有着许多的秘密，常听父母说，在沙漠中，有着一块神奇的宝石，可以控制整个撒哈拉沙漠，让沙漠变绿洲。今年，我要利用暑假的时间，去撒哈拉沙漠探险，解开它神秘的面纱。
和我同路的是一位年龄不到30岁的叔叔——张叔叔，他是一位经验丰富的探险爱好者，还有一位是我的妹妹，她好奇心强，性格活泼，我们一起去沙漠探险
我们驱车来到沙漠了，远远地看去，沙漠一片黄色，就像铺满了金子一样。脚下的沙子，被太阳光晒得又烫又红。把一个生鸡腿放进去，也能变成熟的。在如此恶劣的环境下探险，是一件非常艰难的事情，但我们并没有退缩，而是勇往直前。
走了几里路后，我和妹妹便又累又渴，“累死我了，我们还是休息一下吧！不然一会儿就中暑了。”我说到。“坚持一下吧，等我们找到宝石就有水喝了。”李叔叔说。我们走着走着，忽然整个沙漠都摇动起来，从地下钻出一条巨蟒来，这条巨蟒比十辆公交车都长，比一座房子都大。巨蟒发现了我们，用尾巴把妹妹卷了起来，妹妹被勒的'喘不过气直喊救命。情况很紧急，我和李叔叔拿出了提前备好的剑，向大蛇砍去，可根本不管用，就像在给大蛇挠痒痒一样。
我急得上窜下跳，而聪明李叔叔急中生智，想到了蛇怕雄黄，这下可好办了。李叔叔从包里拿出备好的雄黄粉，大叫道：“孩子，快拿出雄黄粉，它怕雄黄！”说完便向大蛇撒去，果然有效果。巨蟒变成了巴掌大的小蛇。
忽然，沙漠又震了起来，沙漠裂开了一条大缝，我们都摔了进去。醒来后，看到前面有一个蓝色的宝石。“我之前在书上看到过，那应该就是能把沙漠变绿洲的宝石了。”李叔叔自信地说道。我们走过去，宝石忽然飘起来，散发出五彩的光芒。一瞬间，原本热的不行的沙漠变成了绿洲。有山有水，这下可不用愁，当地的村民没水了。
通过这次探险，我们明白了：做事需要勇敢，只有团结一心才可以克服困难。如果不团结，不勇敢，永远也不会成功。
说明作文这条蟒蛇 篇6
1、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆。
2、题目很有意思，让人忍不住想看下去告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目。
3、题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同我很喜欢你这个有趣的题目。
4、你拟题时巧用名人、名言，并巧妙加以翻新，既给人亲切之感，又能增强感染力。
5、以并列词语做标题，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者的阅读期待。
6、你的题目运用了悬念法，给读者“卖了一个关子”，其效果产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。
7、运用数学公式和符号，能是你的题目起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。
8、拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往给人耳目一新的感觉，而且，术语本身就有一定的含义，能使读者更容易掌握你的用意所在。
9、反常法就是逆向思维，避开常规题目命名方式，采用别人意想不到的立意，以便达到更加惹人注目的效果。
10、修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。
11、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了。
12、这样的题目人人都会起，太一般。
13、内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋，换个啥题目更合适，我看题目不如叫《xx》更恰当一些。
14、你采用了倒叙设悬法，这是一种在文章开头先写出事情的结果，后面再叙述事情起因、经过等顺序颠倒的写法。这样的开头，既交待了故事发生的结果，又别开生面地布下疑团，设下悬念，可以增强文章的吸引力。须注意的是，倒叙设悬法只适合写人、记事的文章。
15、你采用了回忆联想法，由引起回忆，联想，引出下文，展开情节，这种方法开头，给人一种亲切、自然的感受。
16、你采用了点题开篇法，开篇即点明题目，使人读了觉得简洁明了。你采用了提示中心法，一开头就点明全文的中心，使读者对文章的主旨有一个明确的了解，这样开头，切中题旨，开宗明义，紧扣住题眼“XX”来起笔，点明要表达的思想感情，使人一看就十分清楚明白。
17、你采用了对比映衬法，在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。运用对比映衬法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。
18、你采用了妙引歌谣法。在文章的开头引用古今中外脍炙人口的（诗文、歌谣、谚语或名言），这样可以给人一种活泼、亲切的感觉。这种方法对记事、状物、写人、写景的文章都适用。
19、你采用了描写引入法。以描写人物或景物开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的'效果。
20、描写引入法中还有一种是以描写景物开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境作必要的描写，以达到交代背景、渲染气氛，突出中心的作用。
21、你采用了提出问题法。文章开头提出问题，然后围绕问题展开叙述，回答问题，点明中心。这种开头的设疑能引起读者浓厚的兴趣，看了开头，想从下文找出答案，因而增强了文章的吸引力。这种方法应用比较普遍，不仅记叙文适用，说明文也常用。
22、语言简练，规范，开篇吸引人。
23、以开头，较有新意。前因后果娓娓道来。
24、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述给人留下深刻印象。
25、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
26、开头直奔主题，也是一种写法。
27、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
28、反问句开头，吸引读者。
29、开头直奔主题，让人一目了然。
30、开头点题，用词很吸引人。
31、文章开头巧用古诗文来切入主题，点明主题，说明事理，往往能激起读者的兴趣，增强文章的表现力，具有引人入胜的作用。
32、如此开篇，往往能吸引读者，激发兴趣。
33、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得活泼。
34、反问句开头，吸引读者。
35、文章开头新颖，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对人物产生的印象。
36、场面和气氛描写为文章增色不少。
37、对精彩地方进行简单描述，点面结合。
38、简单介绍情况，自然过渡到下一段。
39、情境描写调动起悬念。
40、充分运用语言、动作、心理描写，使事情具体、生动。
41、简要叙述前因，进行铺垫。
42、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
43、将改成更合适些。
44、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。
45、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。
46、拟人化语言使文章更显得生动活泼。
47、列数字，例子的方法，很形象。
48、过渡自然，每一段交待得很清楚。
49、这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动。
50、比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
51、和形成鲜明对比，突出。
52、小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
53、对的比喻用得妙。
54、运用多种感官，描写十分仔细。
55、孩子的气的语言很有意思。
56、加入人物行为，使画面生动。
57、这段多余，不如删去，使文章更简洁。
58、发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
59、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。
60、这段描写读来令人感动。
61、心理描写细腻，比喻句用得好。
62、排比名的使用为文章增色不少。
63、以味诱人，意境深远。
64、比喻贴切，用词生动。以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
65、结尾含蓄，点明主题。
66、结束得有点突然，夸张了。
67、结尾简炼，感人。
68、结尾同样有趣。
69、结尾呼应应开头，结构完整。
70、由景生情，结尾自然。
71、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
72、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。观察细致，描写生动。
73、结尾呼应文题，点明中心。
74、详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
75、以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
76、一般来说，文章的结尾应短而有力。巧用古诗文结尾，往往能收到言虽尽而意无穷的效果。这样的结尾，言简意明，耐人寻味，增强了文章的感染力。
77、作者巧妙地借用了《×××》中的名句，用三言两语表达出使之深深地印在读者的心中，起到了“言已尽，意无穷”的效果。
78、具有真情实感的作文，它的结尾应该是“结而不尽，充满温馨”。真情让你的作文中心得到升华，让你的情感更浓厚，更久远。
79、在文章结尾处呼应开头，首尾照应，是常用的一种收尾方法，这样可使文章浑然一体，达到珠联璧合的艺术效果，唤起读者阅读心理的美感。
80、这篇说明文介绍筷子的起源、种类、发展演变，还有与筷子有关的一些典籍记载。其中引用明代陆容在《菽目杂记》的故事比较精彩。西方近年兴起了“用筷热”，让国人自豪。