关于成都桥的作文(热门16篇)。
成都九眼桥位于成都市锦江区，是府南河上一座规模比较大实用性比较强的大桥。大桥初建时叫做宏济桥，建于1593年，是由石栏杆、石桥面修建的大拱桥，桥下有9个桥洞。以下是好工具范文网小编为大家整理的成都九眼桥作文，欢迎大家参考阅读。
关于成都桥的作文 篇1
我的老家就在安顺廊桥边，星期六晚上，我们一家开车来到安顺廊桥。还在车上爸爸就迫不及待地讲起了与安顺廊桥有关的事。听爸爸说他的奶奶从嫁到安顺桥这里来，到府南河拆迁时，整整住了六十年。小时候，他们在沙滩上同儿时的伙伴一起垒沙人、挖陷阱、用鱼网抓鱼，在河里游泳等等。
大家正谈得高兴时，车已经开到了安顺桥上，爸爸把车停到了桥边让我们下车站到桥上来看一看。这时候天已经黑了，华灯初上，周围高楼大厦的射灯也亮起来了，给人感觉流光异彩。已经是深秋，一股河风迎面吹来，感觉冷嗖嗖的。站在桥上顺着江水往前看，河堤上两岸的灯光像两条长龙横卧在江边，灯光映在水面上又像一盏盏蜡烛，。新修的廊桥就在我们前面。它是由一个大的半圆孔和两个稍小的半圆孔组成。
在三个大孔之间有两个小的排洪孔，桥上方是一排仿古的建筑，远远望去灯火辉煌，就像华丽的宫殿。我们顺江而下来到了廊桥，桥头的墙上有不少的古代石刻，踏着脚下的石梯来到了桥上，一边是人行道，另一边是仿古的餐厅，在桥上的两边，立着两排红色的大柱子。在整个桥面上修建了一个仿古的亭子。“人在桥上走，影在水中动”。我从水中的倒影中仿佛又看到了七八百年前廊桥的繁华景象：小商小贩们在昏暗的烛光下叫卖东西，小孩子们正快乐地做着游戏，而那些官员们穿着长袍，戴着官帽，正在收取过往行人的通行税。桥上处处都是生机勃勃的景象。祖辈们传说中的廊桥已经成为了历史，而现在的廊桥已是焕然一新了。
廊桥在发展，成都也在发展，我为生活在这样一个充满活力的城市而自豪。
关于成都桥的作文 篇2
我家乡的东门有一坐桥，它的名字叫做“九龙桥”，它是进城的主要通道。
九龙桥的石拱上面各有一个石雕龙头。探出身子的龙头，气宇轩昂，两耳高高翘起，似在倾听水声，两眼左顾右盼，仿佛在观花赏景。
清晨，九龙桥在晨曦中，宽大的龙嘴不时地喷起缕缕水雾，在阳光的折射下，缕缕水雾编织成七彩的水帘，条条水帘交织变幻，在护城河上搭起道道彩虹。红、绿、青、蓝、紫，如梦如幻，彩虹飞悬，水珠飞溅，如诗如画，徜徉九龙桥，不知天上人间!
中午，九龙桥站在护城河上面，在阳光的普照下，九龙桥和护城河一起，变得金光闪闪，十分美丽!桥上车水马龙、来来往往。
黄昏，橙红色的晚霞染红了护城河，让桥、水、天混成一色，如一幅多姿多彩的画。
晚上，九龙桥上左右两边的九个灯柱，全亮了起来，此时，桥上有很多行人漫步在九龙桥上，观赏夜景，舒缓一天的疲劳。
这就是美丽的九龙桥，我爱九龙桥，更爱我美丽的家乡!
关于成都桥的作文 篇3
《桥》课堂实录——全国第八届青年教师阅读教学观摩活动
版本：人教课标版五年级下册
执教者：海南 崔传统
整理者：南丰县教师进修学校附属小学 周岚（岸芷风欣）
上课时间：2010年10月20日16：00—16：40（第一会场下午第三节）
（一）课前谈话
师：五（1）班的同学们好，知道老师是来自哪里的吗？
生：（齐）海南。
师：说一说。
生1：海南。
生2：海南。
师：全班同学去过海南吗？
生：（齐）去过。
师：去过的举手。哇，很多同学都去过海南。能说一说海南给你留下了怎样的印象吗？
生1：非常漂亮。
生2：非常优美。
师：谁还记得海南的哪些景色给你留下的印象最深刻？
生：海南的三亚洲，哦，三亚湾。
师：没错。海南是国际旅游岛，素有东方夏威夷的美称。海南岛四季如春，蓝天、碧海、云沙，浪青沙白，令无数的人陶醉，也令无数的人向往。可是，就在这个月初，一场可怕的大洪灾却使海南岛变成了一片汪洋，无数的解放军官兵、共产党员挺身而出，与人民风雨同舟。在美丽的万泉河畔，59岁的共产党员蔡金鑫自从灾情发生以后，他不顾自己身患重病，毅然投身到抗洪救灾转移安置村民的第一线。他的妻子多次劝他要休息一会儿，他总是很平淡地说：“没事。”妻子给他熬好了姜汤水，想等他晚上回来能喝上一口，可是呢，他一忙就到天亮才回家。10月8日上午，蔡金鑫终因劳累过度倒下了，后因抢救无效于当天下午离开人世。同学们，也许大家都从电视上看到，直到今天，老师的家乡海南岛抗洪救灾还在继续。像这样感人的故事呢也还在继续。
师：同学们，今天我们将一起走进一个同样感人的故事，去感受一位农村老支书的高大形象。准备好了没有？
生：（齐）准备好了。
（二）课堂部分
师：上课！
生：老师您好！
师：同学们好，请坐。
师：这个感人的故事叫——
生：（齐）桥。
师：（配乐）一连下了几天的大雨，山洪突然暴发，凶猛的洪水眼看就要吞没美丽的小村庄。洪水的狞笑声越响，死亡离村民们就越近。他们纷纷出逃，可是，到处都是洪水，这出路在哪呢？结果会怎么样？请同学们自由朗读课文，注意读准生字新词，想想课文主要写了件什么事？开始！（生读书）师：读书的声音平息了。同学们读完了吗？老师检查一下大家的预习情况。请看。请你来读上面两个。生1：咆哮、势不可当。
师：正确，请你读下面两个。
生2：寂寞。
生3：祭奠、跌跌撞撞。
师：读得真准确。课文主要写了件什么事呢？请你。
生：写了在山洪暴发的黎明，老支书组织一百多号人撤离。
师：最后呢？
生：最后老支书牺牲了。
师：刘佳韵同学读懂了课文内容，概括得非常准确。请坐。同学们，让我们走进那个可怕的黎明，和村民们一起感受山洪暴发时那惊心动魄的一幕吧。我们来合作朗读，老师读描写环境的段落，同学们读描写人物的段落。注意接。
（配乐）
师：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
生（齐）：村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
师：东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。
生（齐）：人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
师：跌跌撞撞是什么样子的？辛子瑶
生：形容人们走路很不稳当。
师：没错，你的理解非常的准确。文章我们刚才读的部分还有两个句子也写到了人们跌跌撞撞的样子，读一读，找一找，发现了，划下来。
师：请你。
生：文章还有形容人们走路很不稳当的句子是“是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。”这个“你拥我挤”形容人们当时走得很不稳当。
师：说得可真完整啊！而且读的书真好听！所以，看中你！还有一个，谁来补充？来，请你。
生：“人们又疯了似的折回来。”，从“疯了似的”可以看出人们跌跌撞撞。
师：没错。那么，是什么原因造成了人们这样跌跌撞撞的样子？就在我们刚才读的部分，不下三处写到。快速默读，找一找。
师：好。赵君慧同学，你来。
生：我从“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。”，因为山洪来了，所以山洪来了，所以他们这么慌张。
师：洪水的凶猛。没错。还有。来，请你。
生：黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。师：
师：雨势的凶猛。两个。还有吗？请你。
生：“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”我从这句可以看出洪水很高、很深了。所以人们——
师：我想问你：这里当中的“跳舞”本来是个很好、美妙的词，对吧？可是，这里跳舞是谁在跳舞？
生：洪水。
师：洪水在跳舞却让人们感到——
生：感到惊慌，恐吓，恐慌。
师：恐慌。还有需要补充的吗？来，请你。
生：“人们翻身下床，却一脚踩进水里。”，从这可以看出人们走得很慌张。
师：是的，慌张。有没有出路？金逸同学。
生：有出路。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
师：仅仅是东面、西面没有出路吗？还有一个方向。
生：南面。
师：好，加上去，叙述。
生：东面、西面、南面没有出路，只有北面有座窄窄的木桥。
师：是呀，那此刻窄窄的木桥在人们心中变成了什么？
生：变成了生命桥。
师：生命桥。还有呢？请你。
生：救命的桥。
师：救命桥。
生：唯一的道路。
师：唯一的道路。你来答
生：唯一能活着出去的一条道路。
师：也就是给人们带来的什么？
生：给人们带来生命的一条道路。
师：生命的道路。正因为这一座窄窄的木桥此刻在人们心中变成了生命桥，因此当死亡在洪水的狞笑中逼近时——读——
生（齐）：人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
师：死亡在洪水的狞笑声中逼近——
生（齐）：人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
师：洪水在狞笑，死亡在逼近，人们跌跌撞撞。在这万分危急时刻，一个重要的人物出现了。请同学们默读课文的7—13自然段，体会老汉是如何扭转当时的危险形势的。
生（默读）
师：同学们默读完了吗？
生（齐）：默读完了。
师：在老汉的组织下，村民们最终是怎样过桥的？请你。
生：村，村民让——，老汉让村民先过，党员排在后面
师：（听不清，省略5字）注意听清老师的问题：在老汉的组织下，村民们最终是怎样过桥的？再读一读，找一找。请你。
生：村民们是排成一队过桥的。
师：读幕布中的句子。
生：排成一队不要挤。
师：这是原文？是这样过桥的吗？再找一找。来，请你。
生：一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
师：是的，在老汉的组织下，村民们就是这样依次过桥的。“依次”是什么意思？请你。
生：“依次”的意思就是一个接一个的，非常有序。
师：请坐。你的理解非常准确。人们一开始是依次上桥的吗？是怎样的？
生：人们一开始是跌跌撞撞地拥向桥。
师：请你。
生：人们是你拥我挤地往木桥上跑。
师：那老汉是如何让跌跌撞撞的人们依次上桥的呢？来一二组的同学读老汉的段落，三、四组同学读人们的段落。一、二、齐！
生1读：生：老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
生2读：有人喊了一声：“党员也是人。”
生1读：老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”
生2读：竟没人再喊。一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
师：在老汉的组织下，他是这样要求人们依次过桥的：党员排在——
生：后面。
师：排在前面的是——
生：村民。
师：排在最后的是——
生：老汉。
师：老汉有机会先过桥吗？
生：有。
师：来，人家先过去。
生：老汉有机会先过桥。
师：从哪里看出来？找句子。发现了没有？没关系，再找找，就能找到。注意，找句子。请。
生：“人们停住脚，望着老汉”从这句中我可以知道这是老汉可以自己先走。
师：是啊。还有，还有补充意见。好，请你。
生：从他们在——木——木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。从这个“拥戴”这个词中，我知道了。
师：整句话中？
生：这句话中我知道这个老汉是党支部书记，他可以先走了吧——把村民放在后面。
师：整句话告诉我们在人们没有到达之前，老汉已经先到了桥头那里，对吧？这说明他完全有机会——自己先——
生：自己先走。
师：那他为什么不先过桥？来，请你。
生：因为他要保护他那的村民。
师：为什么？
生：因为他是全村人的党支部书记。
师：这样好。杨德利伟同学，老师想问一下，党支部书记是多大的官？你们知道吗？
生：像村长——村长，相当于村长。
师：就是说是整个村里最大的那个，是吗？相当于整个班的——
生：班长。
师：你的理解是正确的。这样说组织村民们安全地过桥，是这个老汉，是这个老支书的——
生（齐）：职责。
师：他履行了他的职责，我们用个成语来说，叫做：什么职责呢？请你。
（生沉默）
师：他履行了他的职责——
生：舍人后己。
师：来，请你。
生：先人后己。
师：好，请坐。他忠实地履行了自己的职责，我们可以说他是忠于——什么？
生：忠于职责。
师：没错，大声地说出来。
生（齐）：忠于职责。
师：老汉有机会先过桥，他不过，而是组织村民们先过，自己最后才过，这种行动还可以叫做什么？
生：舍己为人。
师：好，请坐。老汉他自己不先过，还要求全体党员后面才过。因为他是村里的党支部书记。那他是怎样要求全体党员的呢？我们来角色朗读。谁愿意来跟老师合作一下？好，请你。来，老师先当党支部书记。好吗？注意接。（朗读略）现在你是女支书，好吗？（交换角色，再次合作朗读，朗读略）好一个威严的女支书。请坐。同学们能够像她这样读一读吗？来，自己练习下。（学生练习）现在，你们就是老汉，就是那一位老支书，在风雨交加、山洪咆哮的黎明，面对一百多号疯了似的拥过来的村民，你沙哑地喊话，一、二，齐——
生：桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
师：党员也是人。
生：可以退党，到我这儿报名。
师：就在老汉组织大家依次过桥的时候，意外的事情发生了。我们来合作朗读，老师读描写人物的句子，同学们读描写环境的句子。好，一、二，齐——
生：水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
师：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
师：小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
生：木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
师：最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上了木桥。
生：突然，那木桥轰地一声塌了。
师：小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
生：一片白茫茫的世界。
师：那木桥轰地一声塌了。桥塌的结果是老汉和小伙子都——被洪水——吞没了。在桥塌之前发生了两个感人的场面。请同学们看课文这边的插图，找出和插图相对应的段落。来，请你。
生：老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼，——
师：同学同意吗？
生（齐）：同意。
师：自己读一读，感受一下，这个时候的老汉给你怎样的印象？
生：（读）
师：这个时候的老汉给你的印象是——
生：老汉给我的印象是他非常的凶。
师：请坐。老汉为什么对小伙子这么凶？请你。
生：因为小伙子他还年轻，年轻力壮的。可他拥在那些老弱病残的人群中。老汉认为他不应该，应该最后走，让着老人、孩子还有妇女。
师：听出来了。也是说他插队。还有什么原因？
生：因为小伙子是党员。老汉说了——说过了党员应该排在后面，应该先把村民们安全地到岸，党员应该最后才上岸。
师：没错，他是党员。还有什么原因？小伙子同时也是老汉的——
生（齐）：儿子。
生：儿子。
师：你怎么知道？
生：从课文的最后两个自然段。
师：这同学很会读书。能够联系课文的前后来理解课文，相当了不起。老汉把自己的儿子揪了出来，把生的希望让给了村民，这样的行动就叫——什么？
生（齐）：舍己为人
师：但是，小伙子毕竟是他的亲骨肉，身为父亲，难道他不爱自己的儿子吗？他爱自己的儿子吗？杨瑞。
生：爱自己的儿子，但毕竟——
师：从哪里看出来？
生：从——从课文的倒数第三自然段。
师：读出来。
生：一个老太太，被人——
师：好好找一找。
生：应该是“老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。”
师：是的。从这里我们知道了老汉——怎么样？
生（齐）：爱小伙子
师：小伙子爱自己的父亲吗？
生（齐）：爱。
师：从哪里看出来？
生：从第19自然段——小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
师：是的，请坐。来，请一、二组同学读小伙子的段落，三、四组同学读描写老汉的段落。预备，齐！（分组读）
师：刚才是揪，现在这对父子俩却有个相同的动作是——
生：推
师：这一推推出了一个父亲对儿子深深的——爱，这一推也推出了一个儿子对父亲的深深的——爱。多么感人的场面啊！同学们来，我们来角色朗读，再次感受一下这对父子之间深深的爱。谁愿意来和我再次合作下？来，请你。你先来。
（师生朗读略）
师：同学们，你们现在就是老支书，就这个爱儿子的父亲。在凶猛无情的洪水即将冲塌木桥的时候，这对父子因为深爱着对方而互相推让着——
师：你先走。你先走。
生（齐）：少废话，快走。
师：你先走。
生（齐）：少废话，快走。快走啊！
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
师：五天以后，洪水退了。（配乐）一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。同学们，请听，风在呜咽着；看，云低垂着。满面泪痕的老太太在别人的搀扶下，来这里祭奠她最心爱的两个人，她的丈夫和她的儿子。获救的村民们都来了，默默地站在老汉的墓碑前思绪万千。老支书，是您哪，您用您的命救了我们的命！老支书，您就是一座桥啊！您——假如你是获救的村民，你接下来会想些什么？请把你说的话写在老师发下去的那条纸条上。
师：好，同学们，我们来交流。来，请赵清灵同学。
生：我写的是：老支书——
师：直接读，您就是一座——
生：您就是一座能够给我们生命的希望侨，您不应该死，您活着才是我们全村人的希望。
师：想挽留老支书。来，请你。
生：您使我们到达安全地点——
师：从前面——从前面开始——
生：老支书，您就是一座桥啊！您使我们到达安全地点，您却永远地离开您熟悉的村庄！老支书，您永远地活在我心间，是我心中的一盏明灯！
师：写得多好，多感人哪！请你。
生：老支书，您就是一座桥啊！您为了救村民，牺牲了自己，您永远会记在我们心中。我们永远会记得您。
师：多么动情的话！我从你的声音、你的眼睛看到您对老支书的深情和怀念。请你。
生：老支书，你就是一座桥啊！您就是我们的再生父母；您就是在生与死之间勇敢战斗的人。
师：请你。
生：老支书，您就是一座桥啊！您就是我们的救命稻草啊！您——您虽然离开熟悉的村庄，但永远活在我们心中。
师：孩子，我看到你的泪。同学们，在这场突如其来的洪水中，是老支书用他的生命架起了一座桥呀！使人们避免了一场可怕的灾难。木桥虽然塌了，但老支书这座救了群众的生命桥却从那一刻起永远矗立在我们每一个人的心中。请同学们回去以后搜集感人的故事，课余和同学们交流。这节课上到这里。下课。
关于成都桥的作文 篇4
自从我来到了城市生活，便大开眼界，见到了各种各样巍峨雄伟的立交桥。但我却仍忘不了家乡那古香古色而又雄伟的文井廊桥。
文井廊桥是全国最长的一座桥，全长325米。坐落在崇州文井江。
文井廊桥是古香古色的。文井廊桥的最前面有一块巨大的石碑，石碑上整整齐齐地用绿色雕琢着四个古香古色的字：文井廊桥。文井廊桥上有许许多多两层红色仿古建筑物。这些建筑物的顶像古庙里亭子的顶一样，颜色较深，为文井廊桥増添了几分迷人的魅力。文井廊桥的建筑物里有的是火锅店，有的是中餐店，有的是烧烤店，有的是茶馆……这些商业更吸引了许多中外游客前来观赏留影。那些仿古建筑看起来古香古色，让人一看就会觉得好像回到了古代。桥的两边有一米多高的用水泥筑成的精美装饰物，也算是桥栏，装饰物上有许多精美的图案，就像是专供给皇上用的。装饰物每隔一米，都有一根竖着的棍子相连接，柱子上有一个被九龙盘旋着的小圆柱体，象征性着崇州人民都能幸福地生活，快乐地劳动。这座文井廊桥虽然是这几年才修的，但却渗透了既古老又现代的文明。
文井廊桥是雄伟的。文井廊桥不仅能给崇州人方便、享受。而且又能起到调节水位、灌溉农田等作用。文井廊桥的夜晚更加迷人，皎洁的月光从云朵的缝隙里倾泻下来。使文井廊桥更加美丽。白天，金色的阳光把文井廊桥映衬的格外雄伟，向桥下一看，波涛汹涌的文井江江面水势滔滔，令人心旷神怡。
啊!我热爱家乡的文井廊桥，更热爱我的家乡!
关于成都桥的作文 篇5
我们学校坐落在锦江旁边，江上有许多桥：新南门大桥车辆川流不息，一派繁忙景象;老南门大桥沉稳庄重，两侧繁花似锦;彩虹桥像一道长虹横跨江面，桥上的雕刻栩栩如生……可我印象最深的还是美丽的安顺廊桥。
走过音乐广场，远远的就可以看见一座巨大的古代“房屋”横跨在江面，飞檐雕窗、红墙黑瓦，十分美丽。来到近处，你会发现这是一座在身上盖了房子的桥!老师说这样特殊的桥叫做“廊桥”。
放眼望去，安顺廊桥古色古香，桥上的廊屋仿照古代建筑建造，有三重飞檐，每个飞檐的角上都挂着铜铃，微风吹来，铜铃发出悦耳的歌声。屋顶上还有两条蛟龙，昂首扬尾，好像要腾空而起。房屋清一色全是鲜艳的红色，配上黑色的雕花大木窗，让人觉得庄严肃穆。桥身有三个大桥洞，大桥洞的肩上还有两个小桥洞，据说这样的设计既可以保证洪水快速通过，又可以减轻桥的重量。桥洞前面伫立着两只巨大的铜兽。一只张着大口，昂首向天，好像在观测天气的变化;一只俯首向下，紧皱着眉头，好像在监测水情的变化。古代的人们就用这样的铜兽来避水驱灾。清澈的河水缓缓地流着，阳光下，桥洞和水里的倒影形成一个奇怪的椭圆，波浪的影子投射到桥洞的石壁上，好像无数条银色的小蛇在舞蹈，真是美丽极了。
来到桥的南端，迎面是一座巨大的牌坊。越过牌坊，顺着台阶而上，我惊讶的发现栏杆全是一块块雕花的石板，有喜鹊停在梅花上唱歌、白鹤在松树间跳舞等，老师说这都是象征幸福的图案，包含着人们对美好生活的祝愿。我数了数，一共有106幅呢!朱红桥柱上也都雕刻着各种各样的云朵，它们有的像鱼，有的像鸟。
凭栏远眺，锦江边的美景尽收眼底，合江亭、水井坊隐隐约约。清澈的锦江缓缓流着，两岸的翠柳在微风中轻轻飘荡。白云下，几只白鹭掠过，和远处高楼玻璃墙面上的蓝天构成一幅美丽的图画。再看看脚下，阳光下，水面像有无数的金叶子在跳跃，晃得人眼睛发花。我陶醉在这美景中。
顺着桥廊来到北端，墙上有四幅浮雕，刻着古代人制作蜀绣、蜀锦的场景。著名作家魏明伦的《廊桥赋》也刻在北门的石壁上：“桥名安顺，河是府南……”
离开时，我依依不舍。回头望，发现安顺廊桥雄伟的身躯被夕阳镀上了一圈金边，桥下酒吧外闪闪的霓虹像七彩的星星。听着隐隐约约传来的音乐，我真为自己能生活在这座城市——成都而感到幸福。
关于成都桥的作文 篇6
我们村子里有一座拱桥叫做九龙桥，远远的看上去真像一条弯弯曲曲的龙。九龙桥周围有很多树木围绕着，这些树木苍翠欲滴。这桥的下面游淌着很多可爱的小鱼儿。各种颜色各种形状的鹅卵石铺满了九龙桥的水底，在一条木板铺成的小路上，有很多人在散步，在玩耍。
九龙桥不是用木板做成的，在桥上有木制的椅子，摸上去很粗糙，但是坐着很舒服，尤其在春天的时候，一阵春风吹来，我可以感受到春天的气息。九龙桥所在的河流上，还会看到小船经过呢，这些小船大多是叔叔们用来捕鱼的。
最有趣的要算是晚上八点到12点的时候了，九龙桥的彩灯就会亮起来，有各种颜色，把九龙桥装点的异常美丽，异常迷人。很多人会在这个时候在桥上休息，聊天，听音乐……十分悠闲自在。
这就是我家乡美丽的九龙桥，它象征着我们村，也是我童年很多的回忆。
关于成都桥的作文 篇7
九眼桥，古名叫宏济桥，始建于明万历二十一年(1593年)，由当时市政余一龙所见。系石栏杆、石桥面的大拱桥，长四丈，宽三丈，高三丈，桥下有九个洞，在清朝乾隆五十三年(1788年)有总督李世杰修补时，改名为九眼桥。乾隆五十五年(1790年)又加以重修。
在上世纪五十年代前，九眼桥一带是热闹的水码头，要从水路出成都下重庆，都必须从这里搭船启程。从外地水路运来的货物，也得在这里上岸。当然，因为这得天独厚的条件，九眼桥也因此而开始了他的繁荣。
九眼桥码头因木柴而兴
九眼桥水码头坐落在锦江南岸。天刚亮，密密麻麻的船就停泊在那里，准备上乐山。早晨的水码头有点冷清。但到了下午，码头就热闹的原因是因为装满青木冈木的船队从乐山回来了。
其实在当时的成都，还不兴烧煤，老板姓都用木柴烧火做饭，木柴需求量很大。乐山、峨边、洪雅一带，盛产青木、冈木、松木，当地人要把木头卖出去，必须从水路把木头运到成都销售，因而成就了九眼桥的繁荣。
九眼桥衰落的水运
九眼桥码头的热闹一直持续到上世纪五十年代初，就再也无法繁荣下去了。因为这个时候，成都与以前大不相同，以前烧火用木柴，现在用木柴的人家已经不多了，柴铺子一间接一间关门，赚够钱的老板都去转了行业，有的与现在差不多——开了煤店。1951年，有人到九眼桥水码头看了看，河里几乎没有柴船了，往日的热闹，不复存在，十分冷清。这个著名的水码头，可谓因木柴而兴，因木柴而废。
后来的九眼桥
直到八十年代末，九眼桥模样大致没变，只是九眼桥远来拱起的桥背经过整修，变得平缓些，桥的西边则多了一座新桥，也就是现在的“新九眼桥”，至于繁华的水码头，早已成为过眼云烟。
再后来九眼桥在1992年被拆，重修了一座依然有九个桥洞的混凝土桥。而老码头也还派上了用场，有夜航的游船从这里驶往黄龙溪，但成都的水云兴盛的日子，终究是一去不复返了。
关于成都桥的作文 篇8
成都有许多著名的桥，九眼桥、五桂桥、麻石桥……但我最喜欢的是安顺廊桥。
安顺廊桥位于合江亭旁。从远处看，廊桥像一座古时候的宫殿一般横跨在水面上，红墙搭配着黑色的四角楼，十分雄伟。桥下有三个半圆形的桥洞，中间一个最大，两旁的略小一些。桥洞间蹲着两只栩栩如生的石狮子。这两只石狮子样子十分威武，仿佛在守护着壮丽的安顺廊桥一般。每个圆洞下面都有一个石墩，每个石墩上分别座落着一头小狮子，这些小狮子雕刻得活灵活现，十分引人注目。清清的河水倒映着桥上的四角楼，河面上，有几只白鹭在飞翔。
桥头耸立着一座碑，石碑上面刻着魏明伦题写的《廊桥赋》。顺着石梯往上走，路旁栏杆上有许多圆形的石柱，每个石柱上都刻着祥云，好像天空中漂浮的朵朵白云。慢慢地走在桥上，感觉很悠闲很舒畅。到了晚上，廊桥就更加漂亮了，五光十色的灯光把廊桥照得灯火辉煌，彩灯映照在府南河中，河水光影婆娑，引人入胜。
我很喜欢这座安顺廊桥。
关于成都桥的作文 篇9
【教材内容】《桥》人教版新教材五年级语文第十册第四单元第十六课（需2课时）。
【教材分析】
课文情节跌宕起伏，扣人心弦，语言简练生动，极高韵味，在表达方法上有三个突出的特点：
1、构思新颖别致，设置悬念，前后照应。
2、多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。
3、大量运用比喻、拟人等修辞方法。
【学情分析】
学生学过有关“桥”的课文，但这篇课文仅用一个“桥”做题目，与以前学过的有关桥的课文一样吗？
作者会写些什么呢？这又是一做什么样的桥呢？让学生展开想象，大胆地预测文章，然后再去读课文。
这样做有助于培养学生根据题目揣测课文内容的能力。
【教学目标】
1、品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。
2、积淀情感，让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文，得到语感的有效提升。
3、在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长。
【教学理念】继续引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，体会作者表达的思想和感情，帮助学生在读书，思考中领悟作者的表达方法。
【教学重难点】领悟老汉每一次举动的内涵与精神。突出对比，营造氛围。
【教学时间】二课时。
【教学设计】
第一课时
〖教学过程〗
一、课前聊天
1、说说表示很高兴的成语。
2、说说表示很害怕的成语。
二、营造洪水肆虐的危急情境
1、出示课件（带声音的洪水肆虐的情景）说说你看到了什么，听到了什么或想到了什么？
2、假如这样的情景就发生在你的身边，你会有怎样的反应？
揭示课题，板书课题。
三、检查预习情况
1、请五名同学，按顺序，每人读一个自然段。
2、纠正读错的字音。
3、出示生字卡片，读生字。
4、本文的主人翁是谁，写的是一件什么事？
四、初步理解课文
1、默读课文。
2、思考、讨论：
课文一共有几个自然段，每段讲的是什么。
五、学习课文，感受洪水肆虐的危急与人们的恐慌
1、自由读文，把文读通，把文中能带给你害怕感受的句子多读几遍。
2、随机交流：哪处让你最害怕，就读那一处。（随机询问：你干吗害怕？）
点拔语（可随机改变）：
⑴ 第一句：像泼，像倒，大雨滂沱，能读得这么轻吗？
⑵ 第二句：洪水已经追着你的屁股了，还能这样无动于衷吗？
⑶ 第三句：一会儿工夫，从脚，到膝盖，到大腿，洪水真是肆无忌惮，把你看到的洪水读出来。
⑷ 第四句：此时此刻，洪水像什么？把你看到的就像魔鬼一样露着狰狞面目的洪水读出来。
3、洪水中的人们是怎样的反应，从哪里体会到？
4、想象一下：你拥我挤、跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来，会是怎样的表现？
5、人们就是这样被逼入了危险的绝境，读一读。
（出示──东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。）
第二课时
一、感受老汉伟岸的形象与不朽的精神
1、描写老汉的哪些句子深深地触动了你的心？默读5至12自然段，在字里行间做上记号。
（随机要求学生品味与放声朗读。）
2、随机交流：
⑴ 出示第五自然段：
① 轻轻地读，用心体会：你还从中读懂了什么？
② 不说话的老汉会在想些什么？
⑵ 过渡：沉着、镇静、心系群众的老汉在下段的哪处地方得到了充分体现？
（生读第六自然段描写老汉的部分。）
① “党员也是人，这不是拍电影”这人群里不和谐的声音如果不制止，会是怎样的后果？
② 人们又将被逼入这样危险的绝境，读一读：
（出示──东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近、逼近。）
③ 把老汉逼退危险的办法及效果读一读。
④ 为什么老汉的话立刻就收到了效果？
⑤ 冷冷的是老汉的话，不会冷却的是＿＿＿＿＿。
⑥ 让我们看看老汉：
（出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。）
a、轻轻地读，你该怎样读它？
b、随机：像一座山，为什么读得那么重？
⑶ 第八自然段：
① 读着读着，哪个字一下子映入你的眼帘？为什么？（拖）
② 老汉如果不拖，会是什么后果？
③ 把人们又将逼入危险的绝境，读一读：
（出示──东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近、逼近、逼近。）
④ 把老汉逼退危险的句子读出来。
⑤ 拖出的是一个小伙子，留下的却是
让我们再看看老汉。（再出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。）
a、轻轻地读，你又该怎样读他？
b、随机：像一座山，为什么读得那么响？
⑷ 第十二自然段：
① 在死亡的边缘，哪些词让你的心一下子提到了嗓子眼？
② 容不得多想，老汉一瞬间闪过脑海最强烈的念头是 。
③ 朗读导语：容不得多想，请你用读把小伙子推上木桥── 容不得多想，
请你再如点力气去推── 容不得多想，请大家竭尽全力去推──
3、学习结尾部分：
⑴ 就这样老汉最终没有留下，谁来读读结尾刻骨铭心的时刻？
（指名读）一起记住这永不磨灭的瞬间（齐读）
⑵ 让我们再看看老汉：
（出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。）
① 请你再轻轻地读读老汉。
② 当你读到哪里的时候：
心会久久难以平静？（木桥前、就要退休的老汉）
③ 随意指学生回答：
a、就在木桥前，没腿深的水里，完全可以一走了之，但是老汉──
b、就在木桥前，没腰深的水里，完全可以一走了之，但是老汉──
c、就在木桥前，没到胸膛的水里，完全可以一走了之，但是老汉──
d、就要退休的老汉，真的完全可以不必费心费力啊，但是──
e、就要退休的老汉，真的完全可以毫无争议地先走一步啊，但是──
④ 这是怎样的老汉啊？（指名学生回答）读这样的老汉──
4、感受文章真正的结尾：
五天以后，洪水退了，一个老太太，被人搀扶着，来到这里祭奠。她来祭奠两个人，她丈夫和她的儿子。
⑴ 师配乐朗诵。
⑵ 出示上述结尾和第八自然段：把两段话联系起来轻声读，你想说什么？
⑶ 这只是简单的一“拖”吗？为什么不简单？
（点拨语：普天之下，哪个父亲不爱自己的儿女，既然是儿子，可以选择不拖，为什么还要拖？）
⑷ 这是怎样的老汉啊？（指名学生回答）
⑸ （出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。）读这样的老汉──
5、出示：洪水吞没了木桥，吞没了儿子，吞没了老汉，但吞不没的是什么？
自由站起来汇报。
6、最后出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。
激qing导语：
⑴ 我们什么都可以忘，但不能忘了这样的老汉──
⑵ 洪水吞没的是老汉的身躯，但永远吞不没的是这生的希望给别人，死的危险自己扛起来的老汉精神！
⑶ 洪水吞没的是老汉的身躯，但永远吞不没的是这无私无畏，顶天立地的共产党员的人格！
二、品味练笔
此时此刻，一位优秀的老共产党员感人的一幕幕深深的打动了我们。
请同学们用精彩的文字表达你此时的感受，讴歌这位舍己为人的英雄。
关于成都桥的作文 篇10
成都的安顺廊桥历史悠久，是代表成都的名片。早在13世纪，马可波罗就在他的游记里提到过它的繁华景象。
安顺廊桥位为明清仿古建筑。历史上发生过很多次洪水毁桥的情况。乾隆年间，重新建桥并取名为安顺湖北武汉专治癫痫病的医院桥，意在求个平安的好兆头，然而在20世纪一场洪水后，安顺桥再次倒塌。现在的安顺桥是1966年在原古安顺旧桥的基础上重建的。这座桥全长81米，宽6米，桥面通道及栏杆均由精细雕刻的青石制成，桥的两边各有一座仿古牌坊，栏杆上雕有梅花、兰、竹、菊等代表中国传统文化的图案，桥墩上配有两个栩成年人癫痫治疗方法栩如生的水兽，显得非常古朴。
早晨，安顺廊桥被笼罩在一片白雾之中。慢慢地，雾散开了，波光粼粼的河水缓缓地流向远方，与晴朗的天空结成一道亮丽的风景线。一群白鹭欢快地飞来，有的停在古色古香的石柱上歇息，有的像箭一样掠过河面江苏苏州专治癫痫病的医院，有的相互依偎在一起整理羽毛……这时候，廊桥、河面、白鹭、天空构成了一幅古典的山水画。
中午，安顺廊桥旁边的马路上车来车往，和美丽的香格里拉大酒店融合为一派生机勃勃的现代气息。灿烂的阳光射到水里，河面像撒了一层金粉。风，像个顽皮的孩子，把水里的安顺廊桥吹散了，慢慢的，安顺廊桥的倒影恢复了平静，但水波渐渐扩大，以至于无。
夜晚，安顺廊桥上灯火辉煌，流光溢彩，与周围的酒吧一条街交相辉映，那种近乎迷醉的气氛吸引着过往路人的眼球。这时，安顺廊桥笼罩着一种神秘气息。
这就是成都的安顺廊桥，我们期待它更加美丽、和谐!
关于成都桥的作文 篇11
哥哥很喜欢和我去公园溜达，特别是每每经过桥边时候，总是会拉着我走上那座桥，那桥很多桥脚，但似乎除了脚多之外也没什么让人感到特别的地方了。人参是俞老俞久就俞贵，但这桥给人唯一感觉：这桥也很陈旧了，陈旧得很没多大用处
在桥上时，哥哥常会做这一动作：手轻轻地搭在桥桥柱上，总是歪着头，神情被迎过来的风抚着，很安详，可我站在桥上却一秒也站不住，便到处物色新奇事物了，即使是发现一件小事物，也会暗自开心的，因为我不想让严肃哥哥看到我这幼稚模样。久而久之，我也渐渐这桥产生好感了，或许是哥哥的影响吧。哥哥的习惯动作一如既往，他的举止让我莫名其妙、百思不得其解。对于他这难释的行为，我老早就想问他的了，但还是别干涉哥哥好。但还是抑制难己，漏了嘴巴。但他的回确实是令我有些少吃惊。他说他以前也和我一样在这桥上动来动来，都是个好动的孩子，曾在这座饱经沧桑的桥上驻足下了他的怀念往事，是很值得的回忆稚事，迄今他也难以忘却，但时间冲淡这一切，他变得文静、严肃起来，迥异往日。
他这话没错。似水流年，他业已上了大学，离乡背井到外求学，不能与昔日那样无知。而我，也渐渐长大了，也渐渐懂事了，开始有哥哥说的那些特征了。我也会偶然驻足在这座老桥上回味以前的那些日子——真的，令人很怀念，脸上有时也漫不经心的微笑了几下，但我知道自己的心也笑了，笑了……
关于成都桥的作文 篇12
苏坡立交桥位于成都西三环和成温路的交界处，是三环路上几座大型立交桥之一。
俯看三环路，苏坡立交桥和其他几座立交桥宛如几条长蛇卧在地面上，弯弯曲曲，极为壮观。
到了晚上，远看苏坡立交桥，它横跨三环路，就像一条彩色的巨龙卧在三环路上，从远处看，真让你眼花缭乱。
而近看呢，感觉又不一样了，路面平整、宽阔，驾车经过苏坡立交桥，坐在车上舒服极了，没有一点凹凸不平的感觉。苏坡立交桥整整有六条双向行驶的车道，即使有许多车辆在桥上，也不会出现堵车的状况，给人们带来了很大的方便。
在晚上近看苏坡立交桥，出现了壮观的景象，桥上车水马龙，旁边的彩灯五光十色，交相辉映。桥下的三根飞天柱支撑着桥的最高层，飞天柱上是一些螺旋形的彩色花纹，飞天柱旁边有许多个文化柱，一共雕刻着一百个川剧脸谱，在彩灯的照映下，我好像看到那旁边的小舞台上，有一位戏剧人物在翩翩起舞，那唱腔婉转动听……
桥上桥下灯火通明，苏坡立交桥好像变成了灯的海洋。
桥下有五颜六色的川剧脸谱，还有造型各异的小桥、小舞台……我最爱的是川剧脸谱，形态各异，五花八门。紫色脸谱代表威风，蓝色代表脾气暴躁，红色则代表正义、有智慧……
苏坡立交桥原来并不叫这个名字，只是人们为纪念宋代大文豪苏东坡，在20xx年时，将苏坡乡的这座桥命名为“苏坡”。
它令我痴迷，令我惊叹，苏坡立交桥，一座辉煌的立交桥!
关于成都桥的作文 篇13
我的家乡天府之国的母亲河上，桥数不胜数，但我映像最深的是那九洞桥——九眼桥。
九眼桥古名宏济桥，又名镇江桥，始建于明万历二十一年，由当时布政使余一龙所建。系石栏杆、石桥面的大拱桥，长4宽3高3丈，下有9洞。在清朝乾隆五十三年由总督李世杰补修时，改名为九眼桥。乾隆五十五年又加以重修。20xx年于九眼桥西侧新建交叉钢架水泥预制桥，从桥基点起算，长约120米，宽25米，桥北下端辟有汽车通道横贯东西，形成半立式交叉桥。古九眼桥于20xx年冬拆去。老九眼桥有九个桥洞，最边上的一个桥洞因为长期淤积河泥，渐渐高离了河面。乞丐、流浪汉、暂时找不到活路的穷苦人，都住在这里，当上“桥洞客”。这里整天臭气熏天，肮脏无比，有时路过，就能看见一张破草席下盖着一个人，露出两只枯瘦的脚，实在惨不忍睹。桥洞中如此，桥上也是如此。九眼桥上，是旧成都的“人市”。
闲暇时，我常到桥上逛逛，这里都是穷人家卖儿卖女的地方，成都的富人家需要书童、马夫、老妈子，都到这里来选。我曾看见一个乡下老头子，一边“呜呜”地哭，一边牵个小女孩在桥上走。那女孩的脖子后，插着个“草标”。那老头把女孩卖给个公馆的人后，用卖得的钱买了个锅盔递在女孩手里，又哭着下了桥。这样的场面，在九眼桥上已是司空见惯，不足为奇了。
九眼桥码头的热闹一直持续到上世纪五十年代初，就再也无法繁荣下去了。这个时候，成都用木柴的人家已经不多了，水津街的柴铺子一间接一间地关门，赚够了钱的柴铺子老板们都转了行业，有的开了煤店。住在黄伞巷里的柴贩子纷纷离开，回老家务农去了，成都的大街小巷里从此少了卖柴人的身影。我所在的酒馆生意一天比一天“秋”，老板整天苦着脸，最终只得把铺子关了了事，我也在20xx年离开了成都，走的时候，我特意到九眼桥水码头上去看了看，河里已几乎没有柴船了，往日的热闹场景不复存在，反到有些冷清。这个东门著名的水码头，可谓因木柴而兴，因木柴而废。
九眼桥在20xx年被拆，重修了一座依然有九个桥洞的混凝土桥。而老码头居然派上了用场，有夜航的游船从这里驶往黄龙溪，但成都的水运兴盛的日子，终究是一去不复返了。九眼桥的变化显示着天府之国的改变，祖国的日益繁荣，建筑师们把桥建在河上，我们会在人与人之间也建起那一道道心灵之桥，天府之国就会更美，祖国就会更繁荣!
关于成都桥的作文 篇14
九眼桥现名通城大桥，位于县城北门，是一座钢筋水泥石拱桥，它横跨隽水河，连接两岸街道为一镇，是武汉到长沙公路的重要桥梁之一。据清朝《一统志》记载，九眼桥是公元1256-1274年间，由状元杨起华设计和参与建造的，到现在已经有7、820xx年的历史了。
九眼桥非常坚固。桥身有9个桥洞，我想这就是它为什么叫“九眼桥”的原因吧!要是碰上发大水，河水就会从这9个桥洞流过，这种设计，减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，还减轻了桥本身的重量，节省了石料。
九眼桥不仅坚固，还十分雄伟、美丽。它全长200多米，宽30多米，中间是四车道，用花坛隔开成左、右两半，花坛里种了许许多多的花草树木，五颜六色，四季常春……桥的两旁是人行道，走人，用石栏杆保护着。栏杆上的一块块栏板上，雕刻着各式各样家乡的九眼桥精美的图案，有的刻着梅花鹿，有的刻着水鲜花，有的刻着郁金花…。。傍晚时分，大阳西下，晚霞照在九眼桥上，雄伟的九眼桥倒映在水中，忙碌了一天的人们在桥上穿行，真像是“桥行碧波上，人在画中游”!
我爱家乡的九眼桥!
关于成都桥的作文 篇15
妈妈要带着我去观察位于清江中路西端苏坡东路与三坏路交叉处的苏坡立交桥。一路上我都在纳闷：“哎呀，不就是座普普通通的立交桥嘛，有什么好看的呀?”
来到桥下，眼前的情景让我大饱眼福，让我见到了另一番天地，桥上桥下车辆穿梭，织起了四通八达的交通网，汽笛声、摩托车发动声、自行车的“叮叮”声交汇在一起，好像一首动听的交响曲……
来到立交桥的正下方，眼前的景观雄伟壮观，让人叹为观止，简直是一个具有咱们四川文化特色的大观园嘛。
在南北端，左右对称，共设4个小戏台，戏台的下沿为《绣繻记》、《红梅阁》、《和亲记》、《金山寺》这四副长卷川剧浮雕。戏台两侧立柱为川剧剧目、曲牌等内容撰写的对联。戏台前为雕栏围合的小看场，它的中心地面为双座景观旱桥连接。在旱桥的石柱上，刻着一朵朵含苞待放的荷花，精美别致，巧夺天工。南北两端戏台相距200米，共28根立柱，装饰56幅高2。8米的形态各异的浮雕彩绘脸谱，形成壮观明快、色彩鲜明的“川剧长廊”。
站在旱桥上，向北边放眼望去，美景尽收眼底，3根12米高的彩绘图腾柱屹立在眼前，就好像巨人一样，用尽自己的全身力气支撑这重达百吨的巍峨雄伟的立交桥。圆台内圈斜面为川剧常识文学介绍及线刻川剧舞台速写，外圈为16幅经典川剧汉白玉浮雕。
苏坡立交桥，它不仅仅是一座立交桥，它同时也是一座文化公园——《川剧长廊》，成为了名副其实的川剧知识宝库。
关于成都桥的作文 篇16
在我的家乡成都，有一条美丽的府南河，在那美丽的河上，有一座历史悠久的桥，它坐落在成都的东边，静静地矗立在府南河上，它的名字叫九眼桥。
九眼桥是一座弯弯的石拱桥，在桥的下身有九个桥洞，所以取名为九眼桥。曾经姥姥对我说过它的故事：在五六十年代，九眼桥一带是个热闹的码头，在那里可以坐船下重庆，可以在那里运输货物，附近还有许多小街小巷，来来往往的人在这里穿梭着，忙碌着。
古老的九眼桥现在已经重新修建为一座小型立交桥了。在它的下游可以通往望江公园，上游有一座更加雄伟的廊桥，桥的旁边还有一座远近闻名的合江亭，举世闻名的四川大学也在桥的一侧。一年一度的端午节龙舟赛也在这里举行。每当清晨的时候桥的两旁站满了许许多多晨练的老人，夜晚来临的时候，桥的两旁闪烁着许许多多的霓虹灯，灯火辉煌，远远看看去仿佛是一幅美丽的画。
这就是家乡的九眼桥!啊!九眼桥，故乡的桥，美丽的桥!
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