冬天的树作文
时间:2025-04-15 作者:拼职场2025冬天的树作文（精华15篇）。
作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《冬天里的树》幼儿园冬天教案，希望对大家有所帮助。
冬天的树作文 篇1
1、马褂树是一种高大的阔叶树木，它的叶子到了秋天，就会慢慢掉光，这是因为阔叶树木在冬天很难保持水分，为了保护自己能够安全过冬，就让叶子掉下来，以减少水分消耗。而且，落在地上的树叶腐烂后，还可以变成养料被树木吸收。
2、环顾舞台四周，处处景色迷人，最吸引人的莫过于左右两边的花草树木。春天树木抽出新鲜的绿芽；夏天树木枝繁叶茂；秋天硕果累累；冬天傲雪挺立。
3、冬天，大洲广场是宁静的，白白的雪花像鹅毛一样从天而降，就像银子铺满了整个广场。花草树木都进入了甜美的梦乡，等到明年春天醒来，再发芽开花。独有傲雪风霜的腊梅，在飞舞的雪中开放，发出那淡淡的清香，使你忘记了冬天的寒冷，如果你闭上眼睛，会有一种心旷神怡的感觉。
4、冬天，戴上手套、帽子，围好围巾，穿上厚厚的冬装，再次爬上高山，去领略另一个完全不同的世界——看看那些悬垂着冰条的`树木、石壁。看到它，你不禁会想到春天，想到由冬天孕育的正袅袅婷婷向我们走来的春天。
5、冬天，鹅毛大雪从天空中飘落，以往那些在春天，夏天很骄傲的花草树木都被那厚厚的冰雪覆盖，花草树木们都在雪被下冬眠了。
冬天的树作文 篇2
一、教学目标：
1.能够观察和了解冬天里的树的特点和变化。
2.能够通过绘画和手工制作表达对冬天里的树的理解和感受。
二、教学内容：
1.冬天里的树的特点和变化。
2.绘画和手工制作。
三、教学过程：
1.导入：播放有关树的视频，引导幼儿对树的特点进行观察和描述。
2.学习：向幼儿讲解冬天里的树的特点和变化，例如树叶变黄掉落、枝干露出来、变得光秃秃的等。并通过图片和实物让幼儿进行实际观察。
3.实践：在教师的'引导下，幼儿进行绘画和手工制作，表现他们对冬天里的树的理解和感受。老师可以给予相应的指导和帮助。
4. 总结：老师引导幼儿一起回顾学习的内容，并鼓励他们对自己的作品进行讲解和分享。
四、教学资源：
1.树的图片和实物。
2.绘画和手工制作材料。
3.有关树的视频。
五、教学评价：
1.观察幼儿对冬天里的树的理解和表达能力。
2.对幼儿的绘画和手工制作进行评价和记录。
冬天的树作文 篇3
活动目标
1、知道冬季气候的只要特征，了解冬天，观察冬季自然现象，了解动物，植物过冬的方式。
2、学习初步的分类，统计知识。
3、培养幼儿走进大自然，战胜困难的品质。
4、使幼儿掌握一些冬季生活基本常识。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
教学重点、难点
重点：了解自然现象，进行浅显的分类及统计。
难点：锻炼他们的意志，陶冶他们对大自然的热爱之情。
活动准备
1、 有关动物，植物过冬的图片若干。
2、 分类统计表若干（与幼儿人数相等）。
3、小动物图片，白纸、彩笔、剪刀若干。
活动过程
一）冬天到了
1、游戏<<大风和树叶>>和音乐表演<<雪花姑娘>>导入主题____冬天来了。
2、请幼儿结合自己已有的经验，说一说冬天的感受（天气冷，手冻僵了）。
3、出示画面，激发幼儿寻找冬天的乐趣，引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征，启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果，丰富幼儿已有的经验。
二）动物过冬办法多
1、教师小结，导入下一环节：人很能干，能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬，那动物是怎样过冬的呢？
2、听故事<<小松鼠找朋友>>，请幼儿讲述动物过冬的办法，并将相应的动物图片贴入背景图中，帮小动物安家。
3、在幼儿观察，讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法（有换皮毛的、有冬眠的、有储存粮食的、有飞往南方的'）强调动物有适应季节变化保护自己的能力。
4、幼儿操作：按不同的过冬方式给图中动物进行分类，学习用表格统计。
三）植物过冬有办法
1、引导幼儿思考：人和动物都有办法度过寒冷的冬天，植物用什么方法过冬呢？
2、通过看图片，观察实物知道树木有落叶树和常青树几种，了解他们的过冬方式。
3、出示黄瓜西红柿，鲜花，引导幼儿运用已有经验讨论：这些都是春夏的蔬菜、鲜花，为什么冬天也有呢？（让幼儿了解大棚养殖，玻璃暖房种植，给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。
四）美丽的雪景
1、引导幼儿讨论：我们能留住冬天吗？（知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的）。
2、讨论留住冬天的办法。
3、分组活动（折剪雪花、画雪人，帮小动物安家）然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。
活动延伸
五）暖和我们的身体
带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏，使幼儿知道冬天的天气寒冷，多活动能使身体暖和，教育幼儿不要怕冷。
冬天的树作文 篇4
活动目标
1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。
2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。
3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备
1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。
2、冬天里的树的图片多幅。
3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。
活动过程
1、引导幼儿迁移已有经验。
(1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?
(2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?
2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。
(1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?
(2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?
3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。
(1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?
(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)
(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?
(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?
要点提示
1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的.侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。
2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。
4、幼儿绘画。
教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?
5、欣赏幼儿作品。
教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?
活动建议
☆活动延伸 ①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。
☆区角活动 ①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树)
冬天的树作文 篇5
从前，在一个城堡里住着一个国王。一天，他出来散步，他在散步的路上，他看见了啄木鸟在破坏树木，国王大喊：“大但敢在我眼前破坏树木。”
啄木鸟说：“我没在破坏树木，我在给树木治病呢。”国王走过来问大树说：“大树，我看见这只啄木鸟在伤害你，是吗？”大树连声说：“没有，没有，这只可爱的啄木鸟正在帮我治病呢。”国王对啄木鸟说：“对不起，啄木鸟，我不该这样说你。”啄木鸟说：“没关系，这是我该做的。”
国王听了，他就回自己的'城堡里，他觉得很不好意思，一直忘不了这件事。后来他决定要向啄木鸟学习。啄木鸟是在保护大自然，国王很感谢啄木鸟，让自己知道帮助那些需要帮助的人。
冬天的树作文 篇6
活动目标
培养幼儿对冬天树的兴趣。
引导幼儿观察冬天里树的颜色和形状。
鼓励幼儿用多种方式表现冬天里树的特点。
活动准备
绘画材料，如颜料、画笔。
冬天树的图片、视频。
活动过程
导入：通过播放冬天的视频，引导幼儿观察冬天里树的'形态。
观察与讨论：展示图片，让幼儿观察树的颜色和形状。讨论树在冬天的变化。
绘画活动：让幼儿用颜料绘画冬天里树的样子。教师指导幼儿绘画树的颜色和形状。
分享与交流：请幼儿展示自己的绘画作品，分享自己画的树。
活动延伸
组织幼儿在户外观察冬天里树的变化。
让幼儿了解树在冬天的作用。
冬天的树作文 篇7
目标:
1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。
2、能使用棉签大胆作画。
3、了解冬天的落叶树的主要特征。
重点：
积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。
难点：
使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。
准备：
黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张
过程：
1、幼儿观察冬天的树，了解冬天落叶树的特征。
(1)师:寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢?让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）幼儿观察，教师提问：冬天里的'树是什么样的？树枝有什么变化？小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。
(2)观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？
师：看!大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？
2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。
(1)教师引导幼儿思考，冬天的树是什么样的？要怎么画呢？
(2)根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。
3、幼儿绘画
(1)请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。
(2)鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画几棵。
(3)作画时保持清洁卫生。
4、绘画活动结束
(1)将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。
(2)向客人老师介绍你的作品。
(3)整理小结。
冬天的树作文 篇8
活动目标：
1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。
2、能使用棉签大胆作画。
3、了解冬天的落叶树的主要特征。
活动准备：
黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张。
活动过程：
一、开始部分
PPT请幼儿观察冬天的`树，了解冬天落叶树的特征。
——寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢？让我们来看一看吧！（观看视频《冬天的树》）
二、基本部分
1、说一说
——冬天里的树是什么样的？
——树枝有什么变化？
——小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。
——大树妈妈的身体在哪里？树干是怎样的？
——看！大树妈妈在向我们挥手呢！它的树枝是什么样的呢？
2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。
——冬天的树是什么样的？要怎么画呢？
教师小结：
冬天的树上有树干、树枝。
3、教师示范
教师边说边示范，画时先画树干，再画树枝。
4、幼儿绘画
请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。
三、结束部分
将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。
活动延伸：
回家与家长进行手撕画冬天的树。
冬天的树作文 篇9
活动目标
引导幼儿观察冬天里树的形态，了解树在冬天的变化。
培养幼儿对自然现象的观察和探索能力。
鼓励幼儿用简单的'绘画方式表现冬天里树的特征。
活动准备
图片、视频，展示冬天里树的各种形态。
绘画工具，如彩笔、画纸。
活动过程
导入：通过播放冬天的视频，引导幼儿观察冬天里树的样子。提问：“小朋友们，冬天的树有什么不一样呀？”
观察与讨论：展示图片，让幼儿观察树的树枝、树叶等。讨论树在冬天的变化，如树叶掉落、树枝变干枯等。
绘画活动：让幼儿用彩笔绘画冬天里的树。教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，画出树的不同形态。
分享与交流：请幼儿展示自己的绘画作品，分享自己画的树。
活动延伸
组织幼儿在户外观察冬天里树的变化。
让幼儿回家后和家长一起观察树。
冬天的树作文 篇10
一、活动名称：快乐的冬天
二、活动目标：
1.知道并且能清楚的说出冬季的特征，了解冬季的一些有趣的事情。
2.练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜爱。
3.培养幼儿大胆绘画的习惯和欣赏美的能力，发展想象力和语言表达能力。
4.感受作品的.美感。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
三、活动准备：
多媒体课件、绘画纸、水彩笔
四、活动过程：
1.观看多媒体课件《快乐的冬天》，引导幼儿认识冬天并了解冬季一些有趣的事情。
2.引导幼儿谈论和观察冬季趣事：观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景等。
3.引导幼儿画《快乐的冬天》，请幼儿发挥想象，画自己想画的有关冬天的内容。
4.幼儿画好之后互相欣赏和评价。
五、活动延伸：
引导幼儿用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
冬天的树作文 篇11
1、每次，冬天都是冷静的，沉默的，不动声色地看着原本热闹喧嚣的世界变得冷静萧条。它无动于衷地听着呼啸的北风把树木吹得哗哗作响，任凭花儿凋零，落叶纷飞，也视而不见，听而不闻。因此，我讨厌冬天，讨厌它只带来寒冷、冷清。
2、冬天到了，寒风摧树木，严霜结庭兰隆冬到来时，百花即已绝
3、冬天来到了这儿，冬寒一吹，树木弯下了身子，美也随之而去了——树上不说没一片好叶子，但也有1～2片。说到这儿我也变弱了。可一棵腊梅树竞在冬天里挺拔着像一个坚强的士兵，冬风吹来，它不服，再挺拔点，冬天没有一块冰雪，寒风能斗过它？可以说它的.字典里没有“不可能”这几个字。
4、冬天下起了雪。你瞧，花园树木的枝桠挂上了一条条银项链，小草茎上串上了一颗颗晶莹剔透的珍珠，花儿也竭力显出自己的美，把红色，绿色透露在外面。田野里，稻子已经盖上了一层厚厚的棉袄。雪地里一群群淘气的小孩在堆雪人，打雪仗，扔雪球。啊，是雪让冬天的风变白了，冬天的风是银色的。
5、转眼间，冬天到了，在这寒冷的冬天，雪花，纷纷扬扬地飘落下来，给大地铺上了一层厚厚的棉被，让来年的庄稼大丰收。给树木披上一层洁白的棉衣，让它们美美地睡上一觉。
冬天的树作文 篇12
有一天，国王在乡下打猎，看见一只受伤的啄木鸟在一棵大树下躺着奄奄一息的。国王马上叫人把啄木鸟送回王宫叫医生救治。
过了几天，啄木鸟的伤基本好了。国王问啄木鸟：“你为什么会受伤的？”啄木鸟说：“我是受到老鹰袭击受伤的。”国王点了点头：“原来是这样的。”
又过了几天，啄木鸟的伤完全好了，它准备去拜见国王。它告辞森林的伙伴，见到国王闷闷不乐的样子，便问：“尊敬的国王大人，是不是遇到什么不愉快的事呢？”
国王说：“王宫的花园里的.花草树木受到很多的害虫的侵害，现在没有什么办法可以把它们消灭掉。”
啄木鸟听了没有说什么，告辞国王回到森林里了。
第二天，啄木鸟带领着自己的兄弟姐妹们来到了王宫的花园。用最快的速度把那些害虫清理得干干净净。这个时候国王听到了声音赶过来，看到了这一个场景，非常激动。他马上摘了一朵自己最喜欢的玫瑰花送给了啄木鸟。
国王和啄木鸟对望着会心地笑了起来。
冬天的树作文 篇13
活动目标：
1、喜欢冬天，对冬天的树的特征有自己的审美。
2、欣赏冬天的树,用剪纸的方式对树进行表现创作.
3、学会尊重别人的审美方式,理解每个人有不同的`想法.
准备：
经验准备：幼儿在户外活动时观察过冬天的树.
材料准备：冬天的树课件，彩色卡纸、剪刀、胶棒、夹子
重点：欣赏冬天的树,用剪纸进行表现创作.
难点：学会尊重他人的审美方式,理解每个人有不同的想法.
活动过程：
开始部分：
一、谜语导入：
师:冬天光着头，春夏长绿发,就有一只腿，小鸟喜欢它.(树)
师：咱们班的小朋友可真聪明，咱们今天的活动就跟树有关系。咱们一起看看我带来的树.
二、播放课间，引出问题:
教师根据图片进行提问:
请幼儿说一说,图片中树是什么样子的?
它是什么季节的树？
你怎么看出来的？
树枝像什么……树干像什么……
(教师引导幼儿用肢体动作表示树枝的形状)
冬天的树给你一种什么感觉?
你觉得用什么颜色能表示出这样的感觉呢?
三、剪纸活动
师：小朋友们你们说的都很好,今天咱们要把你们说的树剪出来,这次我准备了四种材料的纸,你们可以任意选择这些材料对冬天的树进行创作.请小朋友创作时,注意安全,不要拿着剪刀去粘纸。（教师对不敢剪的幼儿进行鼓励，给幼儿启发）
剪完作品的幼儿，可以把作品放到作品绳上。
四、作品欣赏
幼儿将作品夹到绳子上，并对自己的作品进行简单介绍。教师可帮助幼儿组织语言，鼓励胆小的幼儿上前进行介绍。
冬天的树作文 篇14
【活动目标】
1、发展比较性观察力，了解几种熟悉的植物的过冬方式。
2、能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。
【活动准备】
关于秋天景色与冬天景色的图各一幅；幼儿园院内环境图片1幅；幼儿常见的冬天落叶植物图片4幅；松树、小麦图片各1幅；靠种子过冬的植物图片2~3幅；西红柿、黄瓜、西瓜、草莓图片各1幅；蔬菜大棚图片1幅。
【活动过程】
1、导入。
小朋友，你们去旅游过吗？旅游时都看到了什么了？今天，老师想给大家讲一个关于旅行的故事。（师讲故事）
2、基本部分：
A、边讲故事，边出示秋天与冬天的图片，引导孩子感受季节的变化。
在离我们不远的地方，住着蜗牛妈妈和它的孩子小蜗牛，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林去玩吧，地上开满了鲜花，你去采几朵鲜花给我吧。” 小蜗牛很愿意帮妈妈做事，非常高兴地答应了。它爬呀爬呀，不知过了多少天，终于来到小树林，它看到了这样一幅景色（出示秋天画面）地上根本没有鲜花，而是长着蘑菇，树叶全黄了。于是，小蜗牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它说：“妈妈，鲜花没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”蜗牛妈妈听了，说：“哦，已经是秋天了，那你快去采几朵蘑菇回来吧。”小蜗牛再次爬出去，过了好久才来到小树林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了这样一幅景色（出示冬天画面），咦？这是怎么回事呢？
小朋友，你能告诉小蜗牛这是为什么吗？
B、引导幼儿观察秋天与冬天的景色图片，发展孩子的比较观察能力
小朋友，请你们仔细观察小蜗牛两次看到的景色哪些地方不同。（同时出示两幅图片）
C、（出示幼儿园院内环境图片）小朋友，你们看，这是哪儿？漂亮吗？引导幼儿观察图片，再与现在室外环境相比较，一样吗？哪里不一样。通过对比，引导幼儿学习身边常见植物落叶，变枯的原因，知道这是某些植物过冬的.一种本能，通过落叶、变枯来减少体内水分的蒸发，此现像也叫休眠。采取这种过冬方式的植物都有哪些（出示杨树、柳树、月季花、栀子花的图片）；学习了解植物过冬的另外几种方式。如常青休眠的：小麦、松树、冬青；靠根过冬：韭菜、菊花等；靠种子过冬的：蒲公英、花生、玉米等。
3、结束部分
（出示西红柿、黄瓜、草莓、西瓜的图片）小朋友，在寒冷的冬天，我们能不能吃到这些水果和蔬菜呢？共同探讨人类可以帮助植物过冬的方法。如，为小树穿稻草棉衣，给蔬菜建大棚等。
【活动延伸】
到户外寻找需要人类帮助过冬的植物，为穿上暖和的“棉衣”。
【活动反思】
通过本节活动的学习，让孩子们感受到周围花草树木的季节变化，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究大自然的兴趣。
【设计思路】
冬天到了，幼儿园院内的花坛里失去了往日的娇艳，花草都变得枯萎了，唯有一棵棵冬青仍旧傲然挺立在花坛之中。这些现象引起幼儿的注意。户外活动时，他们会不约而同的产生疑问：花草为什么变枯萎了？路边的大树的叶子都落光了，为什么冬青还是绿绿的？它们不怕冷吗？……为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《冬天的植物》可以让幼儿了解冬天对植物生长产生的影响，以激发幼儿探究的兴趣和爱护花草树木的情感，由此我设计了本次活动。
冬天的树作文 篇15
星期天，国王心情好，打算去打猎。国王来到了森林，猎到了一只啄木鸟。国王看着啄木鸟，突然，啄木鸟说：“把我放了吧，我会感恩你的。”国王犹豫了一会儿，心想：我还是把它放了吧，要爱护小动物啊！
于是，国王就把啄木鸟放了。黄昏的时候，国王回皇宫要路过一条小河，来到小河边，国王的`马不小心踩到了树枝，“咔嚓，”马吓坏了，飞快地乱跑了起来。国王一时坐不稳掉下了水里。“救命啊！救命啊！”国王拼命地叫了起来。啄木鸟和它的伙伴急忙赶了过来，它们齐心协力把国王救了上来。国王说：“谢谢你，啄木鸟。”啄木鸟说：“不用谢，就当是报恩吧！”
从此以后，国王非常热爱小动物，小动物看见国王也非常热情，因为小动物也是有生命的呀！
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