阿长与山海经补叙句子
时间:2025-05-08 作者:拼职场阿长与山海经补叙句子(分享53句)。
1、当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，“我”有什么反应?表现出怎样的心情?
2、读了这个题目，你有什么疑问？
3、认真研读《阿长与山海经》里面的其他故事。
4、明确问题一：“我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。”
5、轻声朗读课文19—29段，四人小组讨论把能打动“我”的句子找出来，说说理由，写上旁批。
6、说说阿长在你眼中是个怎样的人？
7、重点研读买《山海经》的部分，体会语句的深层含义。
8、明确问题五：仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵!
9、指导朗读
10、上节课我们分析了阿长这个人物形象，谁能够口头表述出她的形象特征?
11、我们知道世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，从对阿长的憎恶到后对她产生一生的敬意和怀念，态度发生了180度的转变，而促使鲁迅有这种变化的原因是什么呢？
12、阿长究竟是怎样一个人，她与《山海经》又有什么关系，让鲁迅对他有这样深的感情，让我们带着疑问速读课文。
13、领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。
14、明确问题二：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包。”
15、课六后练习四，完成目标五。
16、请你说说：长妈妈是个什么样的人？（指名回答）
17、对文章作进一步理解。
18、隐鼠一事，文中出现了好几次，这究竟是怎么一回事呢？（下发材料）
19、明确问题一：适当引导，大概意思正确即可。从记叙事件的篇幅的长短、情节的具体
20、莫(名)其妙()
21、(疏)懒()
22、分析“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”一句有哪些精妙之处，写出了人物的哪些特点?
23、明确问题二：引导归纳，教师小结
24、在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的、特殊的人物。鲁迅没有专门写过回忆母亲的文章，却在他四十五岁那年，写了这篇回忆性散文——《阿长与》。以纪念自己童年时期的一个保姆，可见对她的感情之深。（背景音乐）
25、学习本文选取典型事例表现人物主要性格的写法。
26、整体感知课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情
27、看看文章写了阿长哪些事情?重点写哪些事情?依课文记叙顺序列出。
28、明确问题四：这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人我买来的，当时给了我非常大
29、这些事中哪些地方写得细，精彩。请找出来，用"写得好，它写出了"的句式进行品析并说话。
30、“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”
31、这四本书虽然很粗拙，但却是由一个谁也想不到的人我买来的，当时给了我非常大的震动，让我产生过感激和“新的敬意”
32、学生反馈
33、读了这个题目，你有什么疑问？（生质疑）
34、为我买来《山海经》，她确有伟大的神力。别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
35、师小结：
36、思考：课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？
37、选择一个你熟悉的人物，写一两件事，尽可能写得真实、生动、传神。
38、《山海经》
39、文中哪句话抒发了作者对长妈妈的怀念之情?
40、明确问题六：“她穿着新的蓝布衫回来了，……我给你买来了!”外貌描写、神态描写、动作描写、
41、领会作者对阿长的思想感情。
42、(念)念不忘()
43、依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿长的形象特征，再总结归纳阿长的形象，
44、语文练习册本课练习一、二、三、四，巩固训练目标一、二、三。
45、这两个敬意和神力在字典内是一样的意思，而在文章中变现出的是同样的情感吗？
46、明确问题六：“她穿着新的蓝布衫回来了，……我给你买来了！”外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写。
47、《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的散文集，收入的十篇文章，大都是回忆童年、少年生活的。写这些文章时，鲁迅已40多岁了，所以取名为《朝花夕拾》，含义是：早晨的花晚上拾取。希望同学们能抽出时间去读一读。
48、说起鲁迅，我想大家应该都不陌生吧！谁来说说鲁迅？
49、自由朗读课文，同桌讨论：标出课文中表示作者对阿长感情变化的词句。
50、画出文中表明作者对阿长的感情态度的词句，比较前后有什么变化，这是一种什么写法，有什么好处？
51、此时你还听到了鲁迅怎样的心里话，请用自己的语言为课文换一种结尾。
52、那么这样一个人，作者对她的感情怎样呢？
53、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美
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