文明礼仪主题教育活动12篇。
文明礼仪主题教育活动(篇1)
为引领和规范中小学生思想道德和言行举止，把社会主义核心价值观教育落细、落实。泰安市宁阳县各学校广泛开展了与文明礼仪、传统文化、核心价值观等主题教育系列活动，让广大未成年人在活动中学有所获、思有所得，努力争当最美少年。
突出礼仪养成教育。宁阳县各学校纷纷建设微信公共平台和校园网站将文明礼仪养成教育融入日常生活，注重从学礼仪到践礼仪提升，潜移默化培养未成年人知礼守仪的.良好习惯。全面推广“礼e悦读”——文明礼仪绘本故事微信版，推动广大青少年和家长共同学礼、知礼、践礼。宁阳县第二小学开展“我行我礼少年行”活动，泗店镇启动“我是小小啄木鸟——发现身边文明美”图片评选展示活动，宁阳县实验中学举行“泰山礼仪学子”评选活动，宁阳县第二实验中学推出“圣邻礼仪之星”评选活动，各种推动 “八礼四仪”向家庭、社会延伸。
突出典型示范引领。宁阳县各学校将“学习和争做美德少年”作为主脉络，引导孩子们培育和践行社会主义核心价值观。宁阳县实验小学、宁阳县第一小学以“学习雷锋，做美德少年”为主题，以网上签名寄语活动为载体，引导未成年人向道德模范、最美人物和身边好人学习，见贤思齐，从力所能及做起，培养社会责任感、创新精神和实践能力，培养实现“中国梦”的人生志向，自觉在家做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个优秀小公民。
突出家风家训培育。宁阳县以“文明家庭”创建、“书香家庭”评选为契机，将核心价值观要求纳入活动创建要求，引导未成年人在家庭做一名好孩子。推进社区家长学校规范化建设，用好家长学校和网上家长学校引导家长履行教育责任，以身作则，为孩子作示范、放榜样。
突出诗教乐教活动。宁阳县各学校以传统节日和儿童节为契机举办了“我的中国梦”庆“六一”少儿晚会及校园艺术节等活动，以小品、童话剧、音乐剧、歌舞剧等艺术形式涵育当代价值，引导青少年锤炼思想品质和道德情操。八仙桥街道办事处举办自我保护进校园活动，宣传安全防范、自护自救方法和措施，提高预防伤害和应急避险能力。
文明礼仪主题教育活动(篇2)
学礼仪、讲美德、争做文明师生
一、实施背景
“不学礼，无以立”。文明礼仪是个人成长的基础，是社会发展的客观要求，是人类进步的重要标志。由于各种复杂的社会原因，学校仍有部分学生在文明礼仪方面存在薄弱环节。
学生粗言野语、随丢乱扔、抄袭作业、课间打闹、顶撞师长等不文明现象时有发生，因此对学生进行文明礼仪教育是提高学生素质、塑造健康人格的一个重要途径。
同时，为了进一步加强校园文明氛围，加强学校道德教育，努力创建文明校园。
二、指导思想
通过开展以“学礼仪、讲美德、争做文明师生”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“学礼仪、讲美德”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形**与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高文明素养。为进一步改进和加强学校的育工作创造了良好的教育环境。
三、活动主题
学习文明礼仪，创建和谐校园，做文明使者
四、组织机构
领导小组组长：黄贤明
副组长：蒲东权
组员：李明班主任
五、实施办法
（一）第一阶段：宣传发动阶段
1、召开学校德育工作会议，学习方案精神，全面领会“学礼仪、讲美德、争做文明师生”主题教育活动的意义和要求，并根据《学校方案》布置活动工作。（负责：政教处）
2、横幅“学礼仪、讲美德、争做文明师生”（总务处）
三。举行文明礼仪教育实践活动启动仪式，开展全面宣传。（文明礼仪倡议书、各班举行班级文明公约修订和宣誓签名互动。）（负责：校长室、政教处）
（2） 第二阶段：实施和发展阶段
1、各班组织开展“学礼仪、讲美德、争做文明师生”的主题班会。（负责：少先队）
①、各班主任组织学生学习《学生礼仪规范——幸福校园的基石》，让学生明白文明礼仪的重要性。
②、学生讲文明礼仪故事。
③、“现代小学生需要什么样的文明礼仪”班级讨论会。
2、各班出一期以“文明礼仪”为主题的班级文化布置和黑板报。学校组织评估，发布和奖励。
3、使用校园文明用语“你好、请、谢谢、对不起、没关系、再见”。
4、语文教研组组织“文明礼仪，从我做起”的征文比赛，评出
一、二、三等奖若干名；（负责：语文组）
5、开展争做“文明小公民”的活动：（负责：办公室主任）
各年级独立计划开展义务劳动（铲除口香糖残渣、清理地面污渍、清除杂草等）；
改正自身一个不文明习惯；说服全班同学改正不文明的习惯。
6学校红领巾监督岗利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。（负责：行政值班周、值班教师、少先队）
7、组织先队员开展文明礼仪进社区实践活动，到街道、社区等开展环境大扫除活动和“人人争做文明人”为主题的义务宣传活动。（负责：大队部）
8利用每周一的晨会，对上周学生的不文明现象进行表扬和批评。
（ 负责：值周领导）
9、在教师队伍中开展“七不进课堂”活动：衣着不整不进课堂；佩戴首饰不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂；没有备好课不进课堂上课。教师在进出校等礼仪方面树立榜样示范作。
（负责：校长室）
10、继续强化学生的“衣、食、住、行、序”习惯：（值周领导、值周教师）
①、“衣”：严格仪容仪表要求，实行仪容仪表大检查和不定时抽查，并限时要求整改。
②、“食”：食堂有序用餐，按规定摆放餐具，节约粮食，养成文明用餐习惯。
③、“住”：加强寝室值周教师指导作用，集中整顿寝室内务，培养住校生的良好生活习惯。
④、“行”：上下楼梯靠右行，不要拥挤、推搡、打闹。
⑤、“序”：加强礼让守序方面教育，特别是进出场、排队、做操方面。
11、小小迎宾队。
（3） 第三阶段：总结表彰
1、开展“礼仪标兵”评选活动。以班级为单位，各班参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出4名“礼仪之星”。并把其**和事迹材料张贴于学校宣传栏内。
2、把在组织活动中表现突出的班级评为“文明班级”。
3、针对“七不进课堂”活动，学校开展校级“我最喜爱老师”评比活动，由学生自己提出评比标准，自己评出最喜爱的老师。
43月底，各班对活动材料和交大队部进行总结
水口小学
2012年2月12日-2-26
文明礼仪主题教育活动(篇3)
一、指导思想
礼仪是中华民族的传统美德，长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。为了更好引导学生树立社会主义荣辱观，提高学生思想道德素质和文明素养，我校决定每学期开展一期为文明礼仪主题活动。在全校范围内开展文明礼仪普及教育活动，从而提升学校育人工作的实效性。
形**人学文明、讲文明、重文明的良好氛围。这项活动是提高学校德育水平、创建安全文明校园、形成和谐人际关系的重要手段之一。
二、目标达成
以“寻找身边的文明礼仪形象大使”为主题，着眼于全面提高青少年学生的文明素养，以文明礼仪、礼节知识为重点内容，使学生学习和牢记文明礼仪常识；培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，增强他们对家庭、学校和社会的归属感和责任感，优化校风、学风。
三、活动内容
（1） 文明礼仪进课堂、进家庭、进社区宣传活动； （三月）
活动目的：将各项文明礼仪教育活动开展过程中取得的成果，在班级、家庭、社区中展示，引起全社区居民对文明礼仪的重视，让这次文明礼仪活动的范围更大，意义更深。
活动方法：1。学习诗歌、故事、三句半、三字经、歌曲等。
2要把文明礼仪的内容融入课堂，做到课上文明、课上有礼。将文明礼仪用语悬挂在醒目的墙上，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。以班级为单位，联系家庭和社区，展示班级和社区文明礼仪教育活动的成果。
（考核办法由年级组制订，按年级组加分）
（2） 文明礼仪校园语言活动征集（4月）
活动目的：进一步加强学校文化建设，推动校园文明，培养同学们具备良好的文明礼仪习惯，进一步优化校风、学风，让每位同学都为文明校园建设贡献出自己的一份力量。
（按校级奖加分）
活动方法：
（1）每位学生均可参加。
（2） 每个人可以写1-3个项目，包括班级和姓名。
（3）各班推荐3——5条，（每条25字以下）一般以班为单位将创作的文明用语交年级组长，年级组评选后，交15条政教处。
（4） 内容：行为文明、校园环境文明、食堂文明、公共财产、草坪花木、节水、尊师重教等。要求健康、幽默、富有个性、短小精悍、文笔优美。
（5） 征集结束后，我们将组织人员对征集到的文明用语进行评选奖励，并对创作者进行宣传和表彰。获奖的文明用语将在校园内公布。获奖词将制作成标语、警示牌，供全校学生学习宣传。
（6） 文明用语提交截止时间：4月27日下午5:00前。
（三）、“文明礼仪伴我行”黑板报、墙报评比活动 （四月）
活动目的：黑板报作为最直接与学生接触的宣传形式，一直是班级工作和学校工作的重要工具，通过此次评比，让文明礼仪的宣传更加深入校园、深入班级、深入每个学生的心灵。
活动方法：以班级为单位，用“文明礼仪伴我行”为主题，要求内容健康，积极向上，符合时代要求和学生特点，版面设计，**搭配合理，突出知识性、教育性，整体效果好，有一定美感。
活动时间：本学期（4月27日）组织人员进行考察考核。
按校级奖加分）
（四）、文明礼仪形象大使，原来你也在这里 （五月）
&“寻找身边的文明礼仪形象大使”活动
活动目的：通过这种自我探索和发现的形式，让学生真切地感受和体验生活
向他们学习，提高自己，并有一个更深刻的理解。（每班设好记录本）
活动方法：每位学生均可参加，发现身边的文明礼仪形象大使，记载其事迹，谈自己的感想，同学之间在班会课上进行交流，人物事迹突出者请以书面形式于5月30日以前报年级组。注意寻找对象不限本班。
年级组报请政教部通报表扬。（全校约12人，加5分）
（五）、文明礼仪形象大使，我想对你说
&活动后的反思
活动目的：让全体学生对雷锋降神、文明礼仪有更深一步的理解，行动上有新的打算。
活动方式：学生根据自己在一段时间内的行为和表现，欣赏自己的作品。
以作文的形式写出总结。语文教研组汇总后评比，上交政教处15--21篇优秀的文章以及支部活动汇报（附活动**），截止6月15日。（按校级个人奖加分）
以上活动均有加分，希望广大师生积极参与！
雏鹰政教处
2009年、春
文明礼仪主题教育活动(篇4)
我彬彬有礼，我安静，我有秩序，我爱-我是第一位
当看到这个题目的时候，也许你会迷茫和不解，这正是我校根据自己的实际情况，从环境，人文，学生，老师等各方面考虑后，提出的我校文明礼仪伴我行活动之“我礼貌我先行---见到老师和客人主动打招呼”、|“我安静我先行---课间安静下楼靠右行”、“我秩序我先行---中午吃餐排队守秩序”、“我爱护我先行---爱护校园文化墙”。
1、指导思想
开展文明礼仪教育，要深入贯彻落实科学发展观，切实把社会主义核心价值体系融入到学校教育权过程，弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德，吸收借鉴世界有益文明成果遵循小学教育教学规律和学生身心发展规律，全面提高学生思想道德素质和文明礼仪素养，为他们文明生活、幸福成长奠定基础。
2、活动背景
小学是为每个孩子的未来发展打下坚实基础的舞台。在小学阶段的学习里，我们齐心协力培养的是小学生的综合素养，从德、智、体、美、劳方面全面培养小学生养成良好的学习习惯、生活习惯，学会如何做人。根据我校自身情况，首先，文明礼仪从校门做起。学生进入学校时，要立正脱帽问好。
其次，课间休息也是我们学生最需要纠正的问题。学生们天性喜欢追跑打闹，我们要从学校的方面，学生自身健康方面等告诉孩子们正确的方法。然后是学校的老问题，学生们吃饭很有冲劲，每天第四节课打铃后，学生就像奔流的河水冲下楼梯，我们要求学生轻声慢步守秩序才能吃的好吃的健康。
最后，我校今年督办，学校为学生提供了课外生活的洞察力和便利——校园文化墙。每一堵墙都是一个故事和一段历史。如果学生们想了解更多的文化知识，就应该多学点文化知识。
三、主要活动内容
“我礼貌我先行---见到老师和客人主动打招呼”、|“我安静我先行---课间安静下楼靠右行”、“我秩序我先行---中午吃餐排队守秩序”、“我爱护我先行---爱护校园文化墙”。
4文明礼仪伴随着我行各项活动的开展
第一阶段：宣传教育
1、“我彬彬有礼，我安静，我有秩序，我爱-我是第一位”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。
2、编印《日程行为三字歌》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。
3、制订文明礼仪规范。制定学生在校文明礼仪要求，并以会议形式公布。
4、加强文明礼仪教育培训。通过学习、示范培训等形式，全面开展文明礼仪教育，举办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
5、规范课堂语言。明确要求，教师全员参与实施，培养学生在课堂上积极回答问题、大胆发言。在回答问题时，您应该逐渐准确地表达自己的想法。 您的语言应该完整，声音应该大声流畅。
在与同学交流和讨论时，我可以大胆地表达自己的观点，并随时纠正别人的错误和不精确的语言。教师多鼓励、多帮助学生发表自己的见解，培养学生的自信，多让学生用“我觉得…”“我认为…”等表达和回答问题。
6现在，大多数孩子独是独生子女，以自我为中心，但渴望交到亲密的朋友。教师以班级为单位，请学生观察人缘好的同学，让其自己揭密交友“秘诀”是一个让学生主动学习礼仪的策略。开展“文明用语我先行”、“找朋友”活动，让孩子们每天多说一些文明用语，在同伴相处时多点笑容与谦让。
教师定期在礼仪班会上表扬讲最文明语言、相处最融洽的同学，最终达到班级和谐的目的。
7践行文明礼仪行为，创新文明礼仪评价体系，形成良好的礼仪风尚。
8我们学校的奖项有：礼貌奖、安静奖、秩序奖、爱心奖。
礼貌奖：学生在进校门开始，见到老师和同学主动打招呼，要求立正站好，微笑面对对方。
安静奖：课间休息娱乐不吵闹，安静下楼靠右行，同学结伴不喧哗，进入厕所讲卫生。
秩序奖：在任何排队的场合告诫自己，守秩序懂礼貌。进校排队要礼让，做操排队要快静齐，吃餐路队我不抢，放学路队我让行。
爱奖：学习知识，获得洞察力，爱墙，人人负责。
第二阶段：实践深化
1、开学典礼上进行启动仪式，各班墙壁张贴“我先行”的标识。
2各班利用班会时间进行文明礼仪我先教育活动。
3.每天进行例行检查，并定期进行抽查。
4每学期召开一次班会或小组会议，进行文明礼仪教育。
5每月一次，全校将评出各类奖项。
6如果违反规定，会影响班级表现和红旗数量，进而导致集体评选优秀班集的结果。
7、学校的广播，橱窗，横幅，各班的黑板报，宣传栏定期进行文明礼仪我先行的宣传，深入学生内心，时刻教育提醒督查学生。通过各种校园文化活动营造文明氛围。加强校园文化建设，营造浓厚的校园文化，充分发挥环境教郁的作用。
充分发挥德育工作领导小组的组织领导作用，以少先队大队部为龙头，协调各班开展形式多样的以文明礼仪教育为主题的教育活动，采取流动红旗评比、讲故事、做游戏、知识竞赛、征文比赛、举办讲座报告等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用黑板报、红领巾广播站、图书阅览室等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。
8检查方法：日常检查、班主任、学科教师、自查。 在监督机制的建立方面，建立教师监察督导小组，进行日常巡视，对老师们每天的表现进行评估，其表现计入教师的绩效评估。
第三阶段：提升巩固
1、定期对中队辅导员进行培训，采取讲座和录像等方式进行。
2检查抽查结果在全校公布，对常见问题和现象进行公示，提出要求。
3、在每次评比各种奖励结果之前，首先由学生自己自查，报给班主任，再由各科老师进行评价，最终在全校演讲，说出突出事迹评选根据，全校进行评比，佩戴袖标。期间如有违反规定的行为，经调查，将要求学生取消“我是第一”的称号。
4每学期末，全校开展交流总结活动。相互学习对方丰富、更好的经验，为今后文明交流做准备，积累经验。
5、活动要求
1、高度重视，精心组织。各班要充分认识，本次教育活动是学校是精神文明建设的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，也是促进学校内涵发展中，德育工作的突破口，意义重大。要把教育实践作为今明两年加强德育建设的新起点和新着力点。
少先队要努力精心谋划工作计划，认真组织实践，全面开展各项活动。
2、广泛动员，积极引导。提高学生的文明素质，既是现代城市生活和社会公德的内在要求，也是展示良好形象的客观要求。要引导师生增强文明、自信意识，自觉参与教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，培养和提高自身素质。
3、加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气，加强学生**与监督，推举并宣传“礼仪标兵”“形象大使”等，创新阶梯式评价机制，营造宣传热点，激发学生争优竞优意识，形成你追我赶的良好局面。
4、总结经验，着眼长远。要注意贴近师生，贴近实际，突出特色，创造性地开展好各项活动，持之以恒地抓下去，力求每年有明显变化，取得显著效果。还要注重总结经验，不断创新，做好长远规划，着力全面提高学生文明素质。
六、活动原则
1坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。根据学生的年龄特征，结合学生的实际，科学规划教育内容，使各阶段教育内容互相衔接、循序渐进，改进教育教学方法，寓教于乐，增强文明礼仪教育的针对性和实效性。
2、坚持知行统一。在教育学生学习文明礼仪知识的同时，引导学生在生活中不断体验和感悟，并主动践行，把文明礼仪要求内化为个人修养和行为习惯。
三。学校教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育，不仅需要学校全体师生员工共同努力，同时还需要社会和家庭等各方面力量的协同配合，形成合力和良好氛围，实现教育的最佳效果。
现代礼仪应包涵仁义礼智信、温良恭俭让，应该倡导正义、自由、平等、民主、勇敢、谦逊、稳重、慷慨、真情、和平等。现代礼仪应该是一切美德的载体。
如果说礼仪是一朵花，即使它静静地绽放，它也因其无处不在的美而具有不同的吸引力、旺盛的生命力和超然的魅力。培养具有现代礼仪的小学生，才能成为传统文明与现代文明的结合点。在传承过承中，要重构小学生的文明礼仪，使小学生文明礼仪教育蕴涵时代精神。
文明礼仪主题教育活动(篇5)
2、开展争做“文明公民”的活动：自主策划进行一次义务劳动（铲除口香糖残渣、拾捡校园垃圾等）；
改正自身一个不文明习惯；说服全班同学改正不文明的习惯。
三。组织部分学生成立校园文明督导小组，利用课余时间对学生进行检查，及时纠正不文明行为。
（3） 第三阶段：总结表彰
1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，参照学校制定的评选标准，先选出符合条件的学生，再由班级同学进行投票，最后根据票数的多少，每班各选出一名“文明礼仪之星”。并把其**和事迹材料张贴于学校宣传栏内。
2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。
少队部2015年12月2日
文明礼仪主题教育活动(篇6)
怀柔三中“讲文明、懂礼仪、见行动，做阳光的三中青年”
主题教育活动实施方案
一、指导思想：
为进一步贯彻落实《中共**、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《基础教育课程改革纲要（试行）》和《怀柔区中小学生品德养成三年行动计划》的精神，落实新课程改革背景下的德育工作新目标、新内容，开拓德育工作的新途径，实现德育工作的新突破，进一步强化全校学生的文明意识，提高文明程度，净化学生思想，优化办学环境，创设文明、和谐的育人氛围，形成良好的校风，努力构建怀柔三中特色的阳光文化体系。结合我校学生，决定于11月份起在全校范围内开展“文明礼仪教育”系列活动。以“讲文明、懂礼仪、见行动，做阳光的三中青年”为活动宗旨，开展多种形式文明礼仪主题教育活动。
二、活动主题：“讲文明、懂礼仪、见行动，做阳光的三中青年”
三、具体实施步骤：
（1） 宣传动员阶段：11月中旬
1通过升旗演讲，向全校师生深入宣传文明礼仪教育的意义，让全校师生密切关注学生的文明健康成长。
2召开组长会议，充分发挥年级组的管理作用，采取措施对本年级学生的文明行为进行管理和监督。
3、各班召开文明礼仪主题班会，是学生认识并明确文明行为的具体表现，通过各种活动，使学生将认识转化为行动。
（2） 实习阶段：11月中旬至12月底
4、通过橱窗、展板、团委广播等形式开展文明礼仪常识教育，培养学生自觉践行文明礼仪意识，提高学生自我文明礼仪的能力，树立牢固的文明礼仪观念。同时利用各种机会开展礼仪教育实践活动，教育学生知荣明耻、明礼诚信，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生和争创文明礼仪示范班的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
5、加大对学生干部的培训力度，结合初二年级学生入团、初一年级学生干部培养，在优秀学生中间树立榜样，发挥好模范带头作用，并倡导学生走出校园，走进家庭，走进社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
6加强校园巡查，确保学生养成文明习惯。建议全体教师参与校园督导活动，营造校园教育氛围。政教处加大学生早晨入校行礼问好的纠正力度，培养学生养成自觉行礼问好的习惯。
加强课间、校园巡视以及平时检查的力度，发现问题及时解决，注重教育性。
7、班主任老师通过校讯通向家长宣传学校活动，赢得家长的支持，配合学校强化学生文明礼貌习惯养成，发挥家校协同教育的作用。
（三）评比表彰阶段：1月
6、开展“阳光青年”和“阳光班级”评选活动，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，培养天天向上、天天向善的阳光青少年。让全校学生有上进的动力，有学习的目标，有生活的规范，有行为的榜样，进一步推动学校纪律和校风建设。
怀柔三中
2012年11月
文明礼仪主题教育活动(篇7)
第一章：文明礼仪教育主题班会教学计划
二（2）班
活动目的：
通过主题班会活动，学生可以继承优良传统美德，增强爱国情怀，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。让学生通过品位熏陶和思想道的教育，了解礼仪对每个学生成长的重要性。
活动过程：
一、活动导入
中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）、家庭文明礼仪。
中国是一个有着几千年文明的古老国家，文化有着悠久的历史。作为一个礼仪之邦，中国历史上有许多故事仍然深深地教育着我们。同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言。
现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们一起生活的伴侣呢？
学生自由发言。
如果家里有客人我们该怎么办？ 学生自由发言。 （二）、校园文明礼仪
中国是一个有着几千年文明的古老国家，文化有着悠久的历史。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪包含了很多内容。你知道校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？
学生自由发言。
规范的校园礼仪是怎样的呢？
校园礼仪：正确的走路姿势、正确的站立姿势、正确的坐姿、交流礼仪、课堂礼仪、课间休息礼仪、接送。
（三）、社会文明礼仪
如果我们想在学校里文明，在没有监督的情况下我们该怎么办？
主持人：我们应该知道尊老爱幼的原则，那么在公共场合应该怎么做？
学生自由发言。
说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他
们还要争当文明好少年呢！
对话可以反映一个人的文化。作为文化文明的人，除了要有高雅的内容和文化内涵外，还应区分场合，注意礼节和适当的讲话。文明礼貌是中华民族的传统美德。
树立一个人的良好形象，首先要讲文明。那么，现代文明礼貌语言应该注意什么呢？
二、活动总结。
同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦虚，走右边，保证平稳；注意卫生，不要乱扔果皮，看到纸屑随时捡起来；爱护公物，不乱涂乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同提拔，努力做一个文明、懂礼仪的好学生。
2011年10月21日
二年级一班礼仪教育班会
教师：王传彪活动目的：
1、通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，学生可以继承优良传统美德，增强爱国情怀，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。 活动过程：
一、活动导入
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：
《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始 (一)家庭文明礼仪
主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长.作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们, 同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹?
学生自由发言
主持人:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧! (二)]校园文明礼仪
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年.你知道有那些文明礼貌用语吗? 知识抢答:
答对的会有小小的奖励!
看来我们的学生在学校和老师的教育和帮助下，学会了很多文明语言，你真是太棒了！
主持人：你知道什么是校园礼仪吗？学生们畅所欲言
主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢?
学生进行校园礼仪：正确的走路姿势、正确的站立姿势、正确的坐姿、早上问候学生、课堂上举手回答问题等
主持人:这是我们常用的校园礼仪,对于我们小学生,小学生日常行为规范也提出了明确的要求. 我又要来考考大家了 1、升旗是应该怎样做?
2、上课时应该怎样做? 3、上操时应该怎样做? 4、集合时要怎样做?
三、 班主任总结
亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象.只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!希望通过这次活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花越开越盛,开遍家庭、校园、社会!
同学们一起朗读：你我进步，团结友爱，互相帮助
2011年10月21日
文明礼仪教育主题班会教案
教师：简显会活动目的：
通过主题班会活动，学生可以继承优良传统美德，增强爱国情怀，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。让学生通过品位熏陶和思想道的教育，了解礼仪对每个学生成长的重要性。 活动准备：
1班会前，我们班开展了一系列教育活动，作为班会的前奏：收集中华文明礼仪故事等资料；调查争做文明学生的做法。三。环境布局（黑板、场地等）。
活动过程：
一、活动导入
主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：
《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）、社会文明礼仪
主持人：如果我们想在学校里文明，在没有监督的情况下我们该怎么办？
主持人：我们应该知道尊老爱幼的原则，那么在公共场合应该怎么做？
学生自由发言。
主持人：说的好，我相信你做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！
（二）、家庭文明礼仪。
主持人：中国是一个有着几千年文明的古老国家，文化有着悠久的历史。作为一个礼仪之邦，中国历史上有许多故事仍然深深地教育着我们。同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言。
主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们一起生活的伴侣呢？
学生自由发言。
主持人：如果家里有客人我们该怎么办？ 学生自由发言。 （三）、校园文明礼仪
主持人：中国是一个有着几千年文明的古老国家，文化有着悠久的历史。“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
主持人：中国古代礼仪规范的不断发展和改革已经形成了我们现在的面貌
代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪包含了很多内容。你知道校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？
主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢？ 学生自由发言。
主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》
朗诵《小学生日常行为规范三字歌》 学生自由发言。
（四）、文明用语不离口
主持人：我们知道礼仪对我们小学生来说非常重要。让我们看看。这个同学错了吗？
主持人：对话可以反映一个人的文化。作为文化文明的人，除了要有高雅的内容和文化内涵外，还应区分场合，注意礼节和适当的讲话。
文明礼貌是中华民族的传统美德。树立一个人的良好形象，首先要讲文明。那么，现代文明礼貌语言应该注意什么呢？
主持人：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。
主持人：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，
从小学做人，是一种非常重要的道德修养。请看我们班同学对文明用语的体会：
二、活动总结。
主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦虚，走右边，保证平稳；注意卫生，不要乱扔果皮，看到纸屑随时捡起来；爱护公物，不乱涂乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同提拔，努力做一个文明、懂礼仪的好学生。
2011年10月21日
篇二：文明礼仪主题班会教案
-----文明伴我行
初一（2）主题班会
主题：文明礼仪
时间：2014年4月15日星期二
地点：七年级（2）班教室
班主任：王银华
班级人数：25人
实到人数：25人
活动目的：
1让学生了解文明礼仪的知识，文明礼仪包括哪些方面：
（1）语言上讲文明 （2）行为上讲规范（3）生活中讲卫生（4）活动中讲参与 （5）集体中讲团结（6）待人上讲礼貌 （7）处事上讲谦让（8）时时处处讲安全
2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格中学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。
文明礼仪主题教育活动(篇8)
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一、活动背景
德育是教育的重要组成部分。党和国家从民族复兴和建设社会主义现代化强国的高度提出了一系列加强学校德育教育的目标、任务、要求和原则。党的十八届三中全会再次提出以下几点：1
“《小学开展文明礼仪主题教育活动方案》
开展文明礼仪主题教育活动方案
一、活动背景
德育是教育的重要组成部分。党和国家从民族复兴和建设社会主义现代化强国的高度提出了一系列加强学校德育教育的目标、任务、要求和原则。党的十八届三中全会再次提出以下几点：1
“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”由于独生子女的娇生惯养、留守儿童的家教缺失、应试教育带来的教育失衡、，在一定程度上影响着一代人的健康成长。学校要打破陈规，审时度势，科学处理“为人”与“为学”的关系，从“礼”字入手，促进校风的根本好转，促进教育质量的全面提升，把教育办成教育人自己满意、人民群众满意、社会各界满意的、符合时代要求的教育。
二、指导思想
以党的十八大、十八届三中全会精神和国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进人的健康发展”为主题，以培养学生“知礼仪、学礼仪、守礼仪”为突破口，以实现学生的全面发展、健康发展、有作为地发展为宗旨，通过开展多种形式的教育活动，发挥教师示范引领作用，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
三、活动总目标
1、通过各班开展“文明礼仪”教育活动，提高全校学生的文明素养，使全体学生文明礼貌、知节懂礼、尊师敬长、处事规范、团结同学、奉公守法。
2、通过师生共建，促进学校“三风”建设，充分展示以塑造“育人教书”灵魂为主线的校园文化，树立我校教育品牌，积极服务于文明乡镇、县城乃至整个文明社会的建设。
3、深化学校德育工作，探索德育工作新途径、方法与措施，引导学生德智体美能全面发展，树立复兴中华的远大理想和节操，为实现伟大的“中国梦”做出积极贡献。
四、活动具体目标
1知识目标：掌握基本的身体姿势和一般礼仪的标准要求，了解文明礼仪与健康成长的关系；掌握常用礼貌用语和简单的问候语、答谢语、道歉语、迎送语、应答语及其适用场合，懂得谈吐礼仪在人际交往中的重要作用；懂得尊重父母、尊重老师、尊重同学的礼仪；掌握公共场所的礼仪要求。
2能力目标：能够规范和调整自己的行为，养成文明的行为习惯；能够正确使用文明礼貌用语；积极参与集体生活，自觉遵守社会秩序，维护社会公德，自觉保护环境。
3、德育目标：能够遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，热爱生活，尊敬他人，乐观向上，诚实守信，热爱家乡，热爱祖国。
五、活动内容
1通过课堂教学，使学生充分了解文明礼仪知识。各班要充分发挥课堂教学的主渠道和主阵地作用，根据各学科特点，及时开展文明礼仪教育；安排每周一节文明礼仪课纳入校本课程，分阶段、有步骤地学习包括“个人礼仪”、“见面礼仪”、“ 公共礼仪”、“学校礼仪”、“公务礼仪”、“ 日常交际礼仪”等为主要内容的基本知识，提升广大师生的个人修养。
2通过学校的日常管理，加强学生的文明礼仪意识。文明礼仪体现在学校日常生活的各个方面，各校要根据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的要求，结合学校日常管理，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好行为习惯。
三。通过各种校园文化活动营造文明氛围。结合我县创建特色文明校园、创建省级文明县城工作，不断开辟和拓展文明礼仪教育活动的空间，开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动，采取知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、手抄报比赛、文艺汇演、专家讲座、辩论会等形式，抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机，利用文化墙、黑板报、宣传橱窗、校园广播、图书阅览室等阵地努力营造文明礼仪教育氛围；结合“书香校园”创建工作，鼓励广大师生积极参与读一本文明礼仪好书，充分调动师生参与的积极性、主动性、创造性；充分发挥学校少先队、学生会、等团体组织的示范作用，引领身边的人“知礼仪、学礼仪、守礼仪”。
4通过社会实践，学生可以践行文明礼仪。有效整合社会资源，创新载体，结合公益劳动、社区服务、志愿服务等社会实践活动，充分利用文化馆、纪念馆、博物馆、敬老院、旅游景点、部队营地等场所开展文明礼仪教育，使学生在实践中感受文明礼仪，践行文明礼仪。
5通过教师的模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，通过有效规范的指导和训练，促进学生文明礼仪习惯的养成。
6通过家校互动活动，深化文明礼仪。结合“干部下基层、教师访万家”活动进行家校互动，把文明礼仪教育向家庭延伸，向家长宣传文明礼仪知识和重要性，使家长掌握正确、科学的教育观念和方法；坚持把礼仪教育与促进孩子良好个性发展的心理健康教育、培养学生生活自理能力和劳动教育相结合，让孩子的人格魅力、道德素养、综合能力在文明礼仪教育活动中日见渐长。
7通过综合评价促进文明礼仪建设。一是建立健全评价机制，学校将从教师行为规范、学生行为规范等方面进行指标量化，对各班每学期评价一次、每学年评选一批文明礼仪班级和学生代表，并予以表彰；第二，各班开展师生互评，使文明礼仪教育活动成为师生的自觉行动；三是要把文明礼仪教育纳入学生品行的重要评价内容，记入学生素质发展袋，纳入评价的重要条件。
六、活动安排
第一阶段：宣传发布会（2013年11月-2013年12月）
以学校为单位召开动员会，举行全校师生参加的宣誓仪式和签名活动，通过校园广播、宣传橱窗、文化板报、励志标语等，向师生开展广泛宣传，营造浓厚氛围。
第二阶段：实践经验（2014年1月起，每三年一次）
1、根据活动目标、内容与要求，积极开展丰富多彩的课内外教育活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育紧密结合，引导学生知礼仪、学礼仪、守礼仪，努力使自己成为品学兼优的好学生。
各班要根据年级分阶段细化文明礼仪知识普及与实践目标、任务与要求，切实增强文明礼仪教育活动的针对性和时效性。小学生以普及实践“学校礼仪”为主（
1、 二年级学生主要是停下来和熟人打招呼，听懂称谓，讲卫生。
2、落实文明礼仪课程，统一使用《文明礼仪》教材，学校每个教师一册。文明礼仪课要纳入班主任的教学常规和工作检查内容，这是班主任绩效考核的重要条件之一。
3、文明礼仪活动展示。学校每个学期举行一次师生文明礼仪现场展示活动，县局将每年教师节举行一次师生文明礼仪成果展示活动，组织一次现场观摩活动。
4重视监督评价，建立学生成长手册，开展文明礼仪研究和立项。
第三阶段：定期总结和评估（每年6月）
1、开展“文明礼仪五星好少年”、“文明礼仪示范班级”、“文明礼仪先进教师”、“文明礼仪模范家长”评选活动，树立典型。
2总结主题教育活动的经验。
三。做好资料积累和档案整理工作。
4整理印刷《于都市中小学文明礼仪教育活动文集》《**集》《教案集》。
七、保障措施
1、加强组织领导。成立文明礼仪主题教育活动领导小组，负责全校开展文明礼仪教育活动的规划、指导、督查、评估，加强组织领导，推进活动全面深入地实施。成员如下：
组长：副组长：
成员：各班任课教师
少先队负责组织实施主题教育活动
负责人：
2、提高思想认识。文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育，是时代的需要。各校要增强责任感和使命意识，高度重视学生的文明礼仪养成教育，要从班子到教师，再到学生，层层学习动员，把思想统一到学校的工作部署上来。
校长负总责，分管领导具体负责，少先队、职能处室、年级班组要密切配合，形成制度，高位推进，全覆盖、系统化开展文明礼仪养成教育。要坚决克服认识不到位、不积极参与、措施不力、效果不好的一阵风或形式主义。要通过教育活动使我们的学校进一步塑造“育人教书”的灵魂，彰显“文明礼仪”的特色，促进学校“三风”的根本好转。
3、狠抓工作落实。领导小组要加强对各班文明礼仪教育的监督，及时发现问题，督促整改。对领导不力、不作为的班级要视情节予以通报、约谈教师、评先评优“一票否决”。
要积极推广学校文明礼仪教育的成功经验，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，组建文明礼仪报告团，营造良好的**氛围，不断把活动引向深入。
文明礼仪主题教育活动(篇9)
古人说，“不学礼，无以立”。学校是对学生进行思想道德教育、文明礼仪教育和行为规范教育的主阵地。为此，我校积极参与全国青少年文明礼仪普及活动，旨在全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养。
为了提高我校学生的文明素质，这个学期，在我校开展了关于“文明礼仪伴我行”的主题教育活动，取得了较好成效。
一、积极动员，全班参与
本次“文明礼仪伴我行”主题教育活动，全校上下都很重视，班主任老师在课堂上专门做了动员，提出了教育活动的目的、方法、内容以及具体要求。同学们表现出了较高的积极性，大家认为：我们中华民族素有“礼仪之邦、文明古国”的美誉，当前我们的祖国正积极建设文明国家、构建和谐社会，继承和发扬中华民族优良的传统，是每一位同学的责任。
二、组织认真，内容丰富
“文明礼仪伴我行”主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富的实践活动。
1引导学生发挥主动性，自行收集文明礼仪教育材料。涌现了一批文明礼仪学习宣传积极分子，如席兰兰等，他们利用家里的电脑上网搜索并打印了不少相关的文明礼仪资料，在活动时上讲台读出来，供全班同学学习。
2、开展了“文明礼仪伴我行”主题教育班会。9月21日，全班同学在课堂上学习文明礼仪知识。与文明礼仪的要求相比，同学们明确了努力的方向。
3、加强了教育活动的宣传。
三、从严要求，积极实践
同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。从我们的走路、着装、语言、路队以及课堂秩序等等方面，都有意识地按文明礼仪的要求做，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、又规范。使我校的风气有了进一步提高。
在充分肯定成绩的同时，我们也看到，乱扔垃圾、粗鲁语言、采摘花草等现象时有发生。文明礼仪行为的形成需要一个漫长的过程。希望我校以这次文明礼仪活动为契机，进一步增强讲究文明礼貌的思想意识，并不断把文明礼仪意识转化为日常学习和生活中的自觉行动，形**人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。
文明礼仪主题教育活动(篇10)
教学目的：1、 通过本次活动课， 使学生认识到文明礼仪就在我们的身边， 体会文明礼貌用语的重要性， 在日常生活中会正确运用文明用语。
2通过活动，校园呈现出祥和的氛围，文明语言随处可见，使文明礼仪教育卓有成效。
三。从现在开始培养学生，从点滴做起，努力提高自己的文明礼仪，做一个文明、礼貌的好孩子。
教学重点：通过活动，希望学生能将一些校园礼仪规范应用到生活和学习中。
教学过程：
一、活动导入
也许你可能天生是一位公主。但是你必须学会做一个女士。——英国女王致孙女解释：
文明礼仪是我们学习和生活的基础，是我们健康成长的手臂。没有文明，就没有基本的道德底线。万千学，学做一个真正的人，就是学做人，学做文明人，学做社会人。
虽然我们已经是中职生了，但我们每个人都觉得自己是社会上的文明人。然而，一些不文明、不和谐的现象仍然在我们身边发生。（学生讨论，主持人发表意见。
）主持人1：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。我们都应该在课堂上了解文明礼仪，学习很多关于文明礼仪的知识。
主持人2：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？
主持人1：听说我们班的学生在课堂上有很多不文明的行为。
二、寻找不文明现象
1、随意丢掉生活垃圾。
2、口中蹦出的字眼与自己年龄身份形成了极大的反差。
3、上课时随意走动、我行我素。
4、可能看到这现象大家都不陌生，当我们与人相处的时候，总埋怨别人的“不拘小节”， 而我们需要某些东西的时候，往往自己又懒得去理会那些“小节”了。为了班级的良好形象，学生的健康，每个人都有不可推卸的责任。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。
其实，良好的行为习惯是保证我们顺利学习的前提，也是建立健康人格的基础。在学校没有良好行为习惯的学生可能没有纪律，不讲卫生，扰乱课堂学习环境。相反，如果我们养成文明的行为习惯，学习环境必须良好有序。
我们知道：一所学校的学生有良好的文明行为习惯，才能营造良好的学习环境，营造良好的学习氛围。
5垃圾桶就在附近，但随意扔垃圾的人还是很多，这也是一种盲目现象等等。
学生，播种一个行动，收获一个习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一个品格，然后收获成功。我们要把文明放在心中的重要位置，始终与文明对话，决不把文明行为习惯当成小事。
三、不文明行为也是国耻
不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？
人家回答： “因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：
“不文明行为也是国耻。” 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。 讲礼仪不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们的民族和国家的形象。
四、朗诵
文明的学生必须是热爱学习的人。他总是渴望知识。他在课内外都是一个积极的学习者。他喜欢问问题，不怕困难。文明的学生必须是有礼貌的人。
礼貌用语在他嘴边，远离污言秽语，他懂得要想别人尊重自己，自己首先要尊重别人，因为尊重他人与尊重自己同样重要。文明学生必须有良好的卫生习惯。他会自觉维护校园环境，不会随便买零食吃，因为他懂得随便买零食既浪费又不利于健康，他更不会乱丢饮料杯、食品袋、果皮、 废纸，而且会弯腰捡拾纸片等，因为他懂得环境是大家的环境，把美好留给他人和自己。
文明的学生必须是那些珍惜公私财产的人。他爱学校的一草一木，不会践踏草坪，不会乱涂乱画，更不会踢门、浪费水电而且会劝阻、制止破坏行为，及时报告。文明学生必须遵守纪律。
他会将自己的物品摆放齐整，按时就寝，文明就餐，不会大声喧哗影响别人的学习，不会迟到、早退、乱窜班级，会遵守学校每一项制度。一个文明的学生必须是一个有爱心和责任感的人。他会尊敬师长和友爱同学，关爱身边的人和事，不会与同学吵架、搞不团结，他会懂得感恩，感恩父母长辈的养育，感恩老师的教导
五、请班主任总结：
文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名学生,作为中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统,树立良好的自身形象.只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果,那么我们的社会就会更美好!感谢各位同学的积极参与, 在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。
当然，要改变这种校园不文明现象，光靠一个人是不够的，还需要我们全班乃至全校学生的努力。
六、倡议
请记住：生活因文明而精彩，校园因你我文明而文明。 “恰同学少年，风华正茂”，我们充满憧憬，我们满怀自信，我们追求成长和长大， 然而，不要忘记让我们亲近文明，表现文明，实践文明。
青春的脚步如流云流水。青春年华需要文明的滋养。让我们在成长中文明，在文明中成长，让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行，向美丽文明的明天前进！
五、活动反思无论同学在班会活动上受到多大教育，心情如何激动，如果不把这些教育效果落实到日常学习和生活中来，这些效果便不能巩固下来。任何班会活动的效果的发挥都不会仅限于课堂活动进行的过程中，一次成功的主题班会活动，学生受到的影响可能会持续很长时间，甚至会让我们的年轻一代终身受益。这提醒我们，要高度重视巩固教育效果和这一环节，注意最大限度地发挥班会活动的后遗症。
文明礼仪主题教育活动(篇11)
文明礼仪伴我行主题教育活动
一、健全机构强化领导
为使活动富有成效，学校成立了领导小组，指导活动的具体开展。
组长：蔡鹏
副组长：鲍怀贞吴斌毅 朱双才
成员： 王金辉 陶庆德 毛汉华 各班主任
二、营造氛围学习礼仪
文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，应让所有学生了解开展“文明礼仪伴我行”活动意义和目的，同时通过宣传教育不断养成文明礼仪习惯。
1、我校在国旗下讲话时，向全体教师发出践行文明礼仪的倡议，动员教师人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
2、各班利用班会课进行学习宣传活动。让学生通过学习《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的'知识。
3、各班级发动学生对照《中学生日常行为规范》和《中小学生守则》，采取自评、互评等方式，进行自纠自查，认真检查自身行为。
三、开展活动践行礼仪
学校开展文明礼仪体验教育活动，让学生在体验中知礼、明礼，感悟文明礼仪的重要性，形成文明礼貌的习惯
1、政教处和团委组织各班开展“我身边的不文明行为”的调查活动，评选出十大不文明行为。
2、组织高一年级学生参加“文明礼仪，从我做起”的宣誓签字活动，增强他们行为举止文明的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建文明校园。激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展开礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。
3、各班推选3名“文明礼仪督导员”，及时发现身边的礼仪典型，一经发现，立即通过广播、板报等形式宣传，充分发挥先进典型的示范作用。
通过一个多月的主题活动，我校无论是教师还是学生都受到深刻的教育，并受到良好效果。为了将本次活动深入有效的开展下去，学校将进一步加大宣传教育力度，并利用各种有利时机，使每个师生员工都积极参与到“讲文明、树形象、展风采”的主题实践中来，在参与与体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
文明礼仪主题教育活动(篇12)
田体小学“讲文明、懂礼仪”主题教育活动实施方案
一、指导思想：
为进一步贯彻落实新课程改革背景下的德育工作新目标、新内容，开拓德育工作的新途径，实现德育工作的新突破，进一步强化全校学生的文明意识，提高文明程度，净化学生思想，优化办学环境，创设文明、和谐的育人氛围，形成良好的校风。结合我校学生，决定于10月份起在全校范围内开展“文明礼仪教育”系列活动。以“讲文明、懂礼仪”为活动宗旨，开展多种形式文明礼仪主题教育活动。
二、活动主题：“讲文明、懂礼仪”
三、具体实施步骤：
（1） 宣传动员阶段：10月中旬
1通过升旗演讲，向全校师生深入宣传文明礼仪教育的意义，让全校师生密切关注学生的文明健康成长。
2、各班召开文明礼仪主题班会，是学生认识并明确文明行为的具体表现，通过各种活动，使学生将认识转化为行动。
（2） 实习阶段：11月中旬至12月底
1、通过橱窗、展板、团委广播等形式开展文明礼仪常识教育，培养学生自觉践行文明礼仪意识，提高学生自我文明礼仪的能力，树立牢固的文明礼仪观念。同时利用各种机会开展礼仪教育实践活动，教育学生知荣明耻、明礼诚信，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生和争创文明礼仪示范班的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。
2、加大对学生干部的培训力度，在优秀学生中间树立榜样，发挥好模范带头作用，并倡导学生走出校园，走进家庭，走进社会，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
三。加强校园巡查，确保学生养成文明习惯。建议全体教师参与校园督导活动，营造校园教育氛围。政教部要加强对学生早晨问候语的纠正，培养学生自觉敬礼问候的习惯。
加强课间、校园巡视以及平时检查的力度，发现问题及时解决，注重教育性。
4、班主任老师通过校讯通向家长宣传学校活动，赢得家长的支持，配合学校强化学生文明礼貌习惯养成，发挥家校协同教育的作用。
（三）评比表彰阶段：12月
6、开展“文明少年”和“文明班级”评选活动，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，培养天天向上、天天向善的文明少年。让全校学生有上进的动力，有学习的目标，有生活的规范，有行为的榜样，进一步推动学校纪律和校风建设。
田体小学
2017年10月